申報國家級實驗教學示范中心情況匯報

1、趙德剛貴州大學2010年8月19日合肥,生命科學共享平臺建設和管理的實踐與思考,第三屆中國生命科學公共平臺管理與發(fā)展研討會,,,In 1902, Guizhou University of Higher Learning,In 1928, Provincial Guizhou University,In 1942, National Guizhou University,,In 2004, NewGuizhou Universit

2、y,-founded in 1902,New Campus Expansion Project,Total area: currently, 280 hectors, New campus (under construction), 213.3 hectors,貴州大學生命科學共享平臺的基本情況,Click to add Title,首批省級實驗教學示范中心,建立國立貴州農工學院農藝系的相關實驗室,組建作物學、基礎生化、微生物學、植

3、物生理實驗室,新貴州大學整合農業(yè)生物類基礎課實驗室,貴州大學農業(yè)生物實驗教學示范中心,,,,,,,,,,2005年,1941年,1954年,1997年,,,2003年,2007年,國家級實驗教學示范中心-南區(qū)測試中心,貴州大學農業(yè)生物工程重點實驗室,,,2010年,,,貴州省重點實驗室,,,1999年,2002年,2009年,,,,2004年,教育部綠色農藥與農業(yè)生物工程重點實驗室,國家重點實驗室培育基地,運行3年,1942年國立貴州

4、大學,2004年貴州大學 第二次合并--省部共建，2005年“211工程”,,科研,服務,教學,貴州省農業(yè)生物工程重點實驗室是“綠色農藥與農業(yè)生物工程國家重點實驗室培育基地”的組成部分，實驗室面積1000多平米，儀器設備600余萬元。有固定人員8人。另建10畝轉基因植物試驗示范基地。,貴州大學南區(qū)分析測試中心共有實驗室472.14平米，中心現(xiàn)有 JEM-2100 型透射電子顯微鏡等總價值 1100 多萬元大型儀器設備。能夠開展超微結構觀

5、察、基因測序、氨基酸含量分析、天然產物分離純化等教學與研究工作，可為生物學、農學、畜牧水產、材料、冶金、制藥等學科專業(yè)開展科研服務。,1、實驗教學平臺建設 利用重點實驗室和貴州大學南區(qū)測試中心儀器設備，為本科生和研究生提供《分子生物學》與《基因工程》綜合性、設計性實驗以及SRT項目研究平臺。實訓中心則主要是承擔本科生實驗教學。2、實習平臺建設 利用轉基因植物試驗示范基地和花卉工程技術中心的組織培養(yǎng)及田間種植條件，為生物科學、生物技術

6、及相關專業(yè)提供畢業(yè)實習條件。,3、服務平臺建設 利用重點實驗室和測試中心儀器設備條件，為校內外生命科學相關研究人員提供實驗分析研究平臺。,教學理念與改革思路,教學、科研定位：針對西部欠發(fā)達、欠開發(fā)特點對教學實驗和研究平臺準確定位，為培養(yǎng)高素質學生提供支持。強化學生基本技能和創(chuàng)新技能的培養(yǎng)與提高突出生物學基礎為農業(yè)學科、藥學學科的應用致力實驗教學與實訓教學的有機結合目標體現(xiàn)為地方經濟建設提供支撐和服務,,生物學基礎實驗,生物學中

7、級實驗,創(chuàng)新性實驗,生物技術應用性實驗,著重基本技能訓練（苔蘚植物分類是本中心的特色）,蘭科珍稀藥用植物快繁生物技術是本中心的特色,側重于綜合性技能訓練和科研創(chuàng)新能力培養(yǎng),加強對在校大學生及涉農專業(yè)成人進修 生、基層農技人員進行應用技能的培訓,,,教學內容體現(xiàn)了指導思想和改革思路,24門實驗課程177個實驗項目,基礎性,綜合、設計,創(chuàng)新性,,綜合設計創(chuàng)新的課程門數達到89%,體現(xiàn)了實驗與實訓的結合,,教學體系與教學內容,效果,設計性、

8、創(chuàng)新性實驗項目，加強了學生實踐能力的培養(yǎng)，經過實驗室科研訓練的學生，科研興趣提高，實驗技能提升，大多選擇進一步深造。,,05級生物技術本科生,測試中心除實驗教學外，還承擔為社會服務職能。如開展以儀器使用為主的培訓11次，培訓本科生研究生1200多人次；接收本科生開展創(chuàng)新性實驗和實訓500多人次；兩年共接納社會外來分析樣品1000余次,教學成果,近年來主持教育部、貴州省5項教改項目，獲獎成果5項，教學改革效果突出。發(fā)表的高水平實驗教學論文

9、15篇，正式發(fā)表教改專輯一本。,實驗室教師獲得的省級以上實驗教學成果獎,示范輻射作用,中心的辦學特色收到了良好的效果，得到社會的廣泛認可，對省內高校、校內其他實驗室教學均起到了良好的示范輻射作用,實驗室隊伍建設,貴州大學高度重視實驗教學隊伍建設。制定了科學合理的實驗教學隊伍建設規(guī)劃配套了積極的實驗隊伍建設相應的政策,,,實驗教學隊伍教學科研創(chuàng)新能力增強，積極參加教學改革、科學研究、社會應用實踐等活動。主持科研項目400余項，經費50

10、00余萬元，發(fā)表論文400余篇,管理體制,,◆中心實施校院級管理；實行中心主任負責制，統(tǒng)籌調配與實驗教學相關的人力資源和物質資源?！魧嵭袑嶒炛行呐c重點實驗室科研平臺“共享式”集中管理實驗資源利用效率大大提高,運行機制,,中心貫徹“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的開放運行機制，充分發(fā)揮教學督導組的指導、監(jiān)督作用，加強實驗室各項日常工作的管理，運行機制順暢、有效。,根據我們的實踐和體會，我們認為要發(fā)揮生命科學公共平臺的作用，需要思考下列問題：

11、,1）區(qū)域合理布局、清楚目標定位,科研型實驗室—共享平臺,基因工程教學實驗室—共享平臺,社會服務平臺,科研支撐平臺,,分析測試中心,,農業(yè)生物工程重點實驗室,,,,,,專業(yè)技能人才培養(yǎng)平臺,,基因工程科研人才培養(yǎng)平臺,2）特色鮮明、與其他實驗室具互補性,,3）加強規(guī)范管理,管理規(guī)范化、精細化、標準化，提高實驗室工作人員的責任意識，是發(fā)揮共享平臺效用，提高工作效率的關鍵。制定實驗室的各項規(guī)章制度，做到實驗室工作人員人人有事做，事事有人做

12、。,貴州省農業(yè)生物工程重點實驗室實驗室管理細則貴州省農業(yè)生物工程重點實驗室安全管理制度貴州省農業(yè)生物工程重點實驗室開放基金管理辦法貴州省農業(yè)生物工程重點實驗室工作檔案管理辦法貴州省農業(yè)生物工程重點實驗室工作人員崗位職責貴州省農業(yè)生物工程重點實驗室低值儀器設備管理辦法貴州省農業(yè)生物工程重點實驗室大型精密儀器管理辦法,4）共享程序化，提高開放度,對于校內外人員，如申請進行科學研究，需先填寫相應表格，報辦公室，經主任簽字后，由實驗

13、室儀器管理人員負責培訓儀器使用方法，經考核合格后方可獨立使用。,5）建立合作機制、堅持專業(yè)化維護,,與信譽好的試劑公司、儀器公司建立相對長期的合作機制。實驗平臺建設中需要的裝備，公司可建議添置；對于大型儀器設備，由公司派技術員負責定期清理、定期維護。試劑由試劑公司或供貨商定期添加。儀器操作的培訓工作，建議公司定期進行，有利于長期合作。,還需思考的其他問題：1）對于科研型實驗室，如何處理平臺開放時產生的儀器損耗費用等問題？ 2）招