省學(xué)會課題申報表

1、編號吉林省教育學(xué)會吉林省教育學(xué)會“十二五十二五”規(guī)劃課規(guī)劃課題申報表課題名稱農(nóng)村初中學(xué)困生村初中學(xué)困生輟學(xué)傾向預(yù)見預(yù)見與對策的研究策的研究課題負責(zé)人杜麗麗麗麗負責(zé)負責(zé)人所在人所在單位(公章公章)乾安乾安縣蘭縣蘭字中學(xué)字中學(xué)填表日期2011年3月一、基本情況一、基本情況課題課題名稱名稱農(nóng)村初中學(xué)困生村初中學(xué)困生輟學(xué)傾向預(yù)見預(yù)見與對策的研究策的研究負責(zé)人姓名杜麗麗麗麗性別女年齡33民族民族漢工作工作單位乾安乾安縣蘭縣蘭字中學(xué)字中學(xué)職務(wù)職務(wù)教

2、師3理論價值：理論價值：積極推進和全面實施素質(zhì)教育是實現(xiàn)科教興國、培養(yǎng)現(xiàn)代化積極推進和全面實施素質(zhì)教育是實現(xiàn)科教興國、培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的戰(zhàn)略舉措，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場深刻變革。素質(zhì)教建設(shè)人才的戰(zhàn)略舉措，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場深刻變革。素質(zhì)教育實際上是以提高中華民族素質(zhì)為中心的國民教育，我們教育的育實際上是以提高中華民族素質(zhì)為中心的國民教育，我們教育的對象是人，是一個個思想感情、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對象是人，是一個個思想感情、興趣

3、愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不相同的人。我們更應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)困生積極參與教育教學(xué)活各不相同的人。我們更應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)困生積極參與教育教學(xué)活動，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，揭示學(xué)習(xí)動，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，教給學(xué)習(xí)方法，發(fā)展他們的能力。規(guī)律，教給學(xué)習(xí)方法，發(fā)展他們的能力。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是目前面臨的重要課題。如果教師忽全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是目前面臨的重要課題。如果教師忽視了學(xué)困生這一特

4、殊群體，就談不上教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。視了學(xué)困生這一特殊群體，就談不上教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。從這個意義上說，開發(fā)學(xué)困生潛力，培養(yǎng)他們的自信心是前提，從這個意義上說，開發(fā)學(xué)困生潛力，培養(yǎng)他們的自信心是前提，調(diào)動他們積極參與教育教學(xué)活動，尤其是在當(dāng)前學(xué)校全面推進素調(diào)動他們積極參與教育教學(xué)活動，尤其是在當(dāng)前學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的今天，重視對學(xué)困生的關(guān)愛和幫助，不讓一個學(xué)困生掉質(zhì)教育的今天，重視對學(xué)困生的關(guān)愛和幫助，不讓一個學(xué)困生掉隊就更有

5、其重要意義。隊就更有其重要意義。抓好對抓好對“學(xué)困生學(xué)困生”的教育對于推進學(xué)校的的教育對于推進學(xué)校的素質(zhì)教育，提高學(xué)科教育質(zhì)量，具有十分重要的現(xiàn)實和歷史意義。素質(zhì)教育，提高學(xué)科教育質(zhì)量，具有十分重要的現(xiàn)實和歷史意義。實踐價值：實踐價值：教育學(xué)關(guān)于人的主體性理論教育學(xué)關(guān)于人的主體性理論現(xiàn)代腦科學(xué)關(guān)于人的潛能的研究理現(xiàn)代腦科學(xué)關(guān)于人的潛能的研究理論心理學(xué)關(guān)于認識論和動機理論心理學(xué)關(guān)于認識論和動機理論哲學(xué)關(guān)于內(nèi)外因觀點哲學(xué)關(guān)于內(nèi)外因觀點多元智

6、能多元智能理論理論學(xué)校教育只要存在，學(xué)困生問題就必然存在。學(xué)困生的人數(shù)雖學(xué)校教育只要存在，學(xué)困生問題就必然存在。學(xué)困生的人數(shù)雖不多，但其不論對學(xué)生群體還是個體來說，就學(xué)生的身心都有著不多，但其不論對學(xué)生群體還是個體來說，就學(xué)生的身心都有著不可忽視的潛在影響和危害，所以對學(xué)困生的研究與轉(zhuǎn)化有著不不可忽視的潛在影響和危害，所以對學(xué)困生的研究與轉(zhuǎn)化有著不可估量的實踐意義?？晒懒康膶嵺`意義。有利于素質(zhì)教育。本課題體現(xiàn)了新的教育觀有利于素質(zhì)教育。