確立人生理想

1、1廣州市高級(jí)技工學(xué)校第頁(yè)共頁(yè)編號(hào)：QD－0706－03版本號(hào)：A0流水號(hào)：編制：審核：批準(zhǔn)：教學(xué)設(shè)計(jì)用紙教學(xué)設(shè)計(jì)用紙學(xué)習(xí)任務(wù)名稱確立人生理想授課時(shí)間課時(shí)間2012年5月31日授課班級(jí)11汽電2班授課教師李小紅授課時(shí)課時(shí)數(shù)2專業(yè)德育審批一、教材分析一、教材分析1使用教材：使用教材：《德育》第一冊(cè)中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社第五課《走好人生道路》第一節(jié)正確對(duì)待人生2教材教材處理：理：本節(jié)從常見的人生矛盾出發(fā)，在對(duì)其進(jìn)行辨證分析之后，提出如何樹立正

2、確的人生態(tài)度問(wèn)題。本節(jié)內(nèi)容分為“人生的道路充滿矛盾”“樹立積極的人生態(tài)度”兩個(gè)部分。其中第一部分介紹了理想與現(xiàn)實(shí)、順境與逆境、競(jìng)爭(zhēng)與合作等內(nèi)容。第二部分介紹了如何正確對(duì)待人生矛盾、如何樹立正確的人生態(tài)度等內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容主要是幫助學(xué)生認(rèn)清個(gè)人理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而培養(yǎng)自己的開拓進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)對(duì)習(xí)對(duì)象分析象分析?教學(xué)教學(xué)對(duì)象：象：汽車電氣設(shè)備與維修專業(yè)初中起點(diǎn)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：當(dāng)今社會(huì)文化的多元化、生活環(huán)境的優(yōu)越、現(xiàn)代家庭教育的缺失、導(dǎo)致

3、部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大人生理想，做事缺少恒心、毅力。針對(duì)這些狀況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)確定目標(biāo)，樹立正確理想，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握機(jī)遇努力成才，身處順境，居安思危，就顯得尤為重要。知識(shí)技能：學(xué)生在初中階段已初步了解理想的定義，在上學(xué)期已簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了職業(yè)理想相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)態(tài)度：班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好，學(xué)生對(duì)新生事物的認(rèn)知能力和接受能力較強(qiáng)，對(duì)小組研討及任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)模式較認(rèn)可，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)教學(xué)配合較好。只要在教學(xué)中營(yíng)造活躍、思辨的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)積極性，促其主動(dòng)探究，自我總結(jié)，最終能夠達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目二、教學(xué)目標(biāo)（專業(yè)專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）能力、方法能力、社會(huì)能力）通過(guò)完成本學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：1、學(xué)生獨(dú)立完成前置作業(yè)“理想樹”，初步確立人生理想。2、在老師的指引下，對(duì)本組學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行討論分析，在未來(lái)的生活道路上確立更為明確的奮斗目標(biāo)，幫助學(xué)生反省自己實(shí)現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升自己的能力，正確對(duì)待順境與逆境，朝理想一步一步邁進(jìn)。

5、3、對(duì)他組學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，能正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。三、教學(xué)策略三、教學(xué)策略選擇選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)34、“任務(wù)1”成果展示小組互評(píng)(10min)教師評(píng)價(jià)與總結(jié)學(xué)生交流：（1）為什么我會(huì)為自己確定這樣的理想。（2）如果發(fā)現(xiàn)自己的能力確實(shí)不足以實(shí)現(xiàn)理想，應(yīng)該怎么辦？（3）小組間進(jìn)行成果品評(píng)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)與不足。組長(zhǎng)填寫“小組成員評(píng)價(jià)表”。學(xué)生在品評(píng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行修改。讓學(xué)生互相欣賞優(yōu)秀習(xí)作，在互評(píng)過(guò)程中得到捉進(jìn)提高。資源準(zhǔn)

6、備：粘貼板?！靶〗M成員評(píng)價(jià)表”。5、講授知識(shí)點(diǎn)（12min）明確學(xué)習(xí)意圖，教授新知識(shí)明確學(xué)習(xí)意圖，教授新知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)：1什么是理想？理想是人們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望，反映我們對(duì)生活的積極態(tài)度。2、理想、空想、幻想三者的區(qū)別學(xué)生讀名人、偉人的理想，感受遠(yuǎn)大的理想帶來(lái)的震憾力！通過(guò)教師提供的情境，學(xué)生得到了很好的情感體驗(yàn)，思想受到了名人、偉人理想的感染，激發(fā)出樹立遠(yuǎn)大理想的沖動(dòng)和為

7、未來(lái)奮斗的決心。6、理想能實(shí)現(xiàn)嗎(10min)1、展示劉翔和李澤楷的材料2、分析與總結(jié)引入的材料學(xué)生分組討論后請(qǐng)代表回答引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想與現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有一些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要正確看待順境和逆境，以及掌握正確的方法并付出艱辛的努力。7、你辯我辯（辯論賽）(10min)正方：順境有利于成長(zhǎng)反方：逆境有利于成長(zhǎng)學(xué)生各抒己見，懂得順境的時(shí)候要有憂患意識(shí)，逆境時(shí)要不懈奮斗。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是順境和逆境