青島農(nóng)業(yè)大學

1、一、歷史沿革與現(xiàn)狀一、歷史沿革與現(xiàn)狀青島農(nóng)業(yè)大學始建于1951年，2001年經(jīng)山東省政府批準創(chuàng)建青島校區(qū)，2007年3月經(jīng)教育部批準由萊陽農(nóng)學院更名為“青島農(nóng)業(yè)大學”，辦學地址變更為青島市城陽區(qū)。建校以來已為社會培養(yǎng)全日制畢業(yè)生60000余名，中共中央委員、吉林省委書記孫政才，玉米育種專家李登海是他們中的杰出代表。學校在長期的辦學歷程中，形成了“矢志三農(nóng)、勤奮求實，自強不息、追求卓越，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才”的鮮明辦學特色。學校在1997

2、年原國家教委組織的本科教學工作合格評估和2007年教育部組織的本科教學工作水平評估中均獲得“優(yōu)秀”。目前，學校已經(jīng)發(fā)展成為一所農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、文、藝、法等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。設有農(nóng)學與植物保護學院、資源與環(huán)境學院、園藝學院、園林與林學院、動物科技學院、海洋科學與工程學院、機電工程學院、建筑工程學院、生命科學學院、食品科學與工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文社科學院、理學與信息科學學院(軟件與服務外包學院）、傳媒學院、藝術(shù)學院、外國

3、語學院、化學與藥學院、合作社學院、繼續(xù)教育學院、中加商務學院、國際教育學院和海都學院（獨立學院）。舉辦67個本科專業(yè)，擁有13個碩士學位授權(quán)一級學科和1個碩士學位授權(quán)二級學科，農(nóng)業(yè)推廣碩士（含15個招生領域）、工程碩士（含2個招生領域）、獸醫(yī)碩士3個碩士專業(yè)學位授權(quán)點?，F(xiàn)有全日制在校生26000余人。學校擁有青島和萊陽兩個校區(qū)，占地3423畝，校舍建筑面積95.2萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書191.6萬冊，電子圖書19321GB。學?，F(xiàn)有教

4、學科研人員1369人，其中正高級職稱178人，副高級職稱311人，博士363人，碩士705人，博士占26.5%，碩士以上的占78%。有“泰山學者”特聘教授（專家）8人，全國優(yōu)秀教師6人，山東省有突出貢獻中青年專家10人，山東省教學名師8人，博士生導師22人。學校擁有動漫產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心、2個山東省重點實驗室，7個“十二五”山東省重點學科，4個“十二五”山東省高校重點實驗室，4個山東省工程技術(shù)研究中心，1個山東省“十二

5、五”高校人文社會科學研究基地，3個省級實驗教學示范中心，42個研究所。設有農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地、國家動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地人才培養(yǎng)與研發(fā)中心、中國農(nóng)村發(fā)展研究院、中國農(nóng)產(chǎn)品流通與經(jīng)紀研究院暨青島培訓中心、中國鴕鳥疫病防制中心、青島市農(nóng)機化高級人才培訓基地等研發(fā)培訓機構(gòu)和康奈爾大學BTI——青島農(nóng)業(yè)大學無脊椎動物細胞培養(yǎng)和細胞工程中心、國際合作經(jīng)濟發(fā)展研究中心、中韓食品生物技術(shù)研究所、中英食品研究所等中外合作研究機構(gòu)。二、教學工作二、教學

6、工作學校以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高職高專教育和繼續(xù)教育；以培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需求，德智體美全面發(fā)展，基礎扎實、知識面廣、綜合素質(zhì)高、適應性強，具有創(chuàng)新精神和實踐能力強的應用型高級專門人才為目標，不斷提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課三個層面建設了完備的實驗教學和校內(nèi)實訓體系，通過產(chǎn)學研結(jié)合建設了200多個穩(wěn)固的校外實踐教學基地。目前學校有2個教育部學校不斷加強國際間的交流與合作，已與以美國康奈爾

7、大學、韓國首爾大學、以色列希伯來大學、荷蘭瓦荷寧根大學、英國阿伯泰﹒鄧迪大學為代表的美、德、加、英、日、韓、俄等17個國家的58所高校和科研機構(gòu)建立了學術(shù)交流與合作關(guān)系，雙方互派訪問學者和交流學生，開展合作研究。青島農(nóng)業(yè)大學校長辦公室2012年6月青島農(nóng)業(yè)大學校訓：厚德、博學、篤行、致遠青島農(nóng)業(yè)大學校訓：厚德、博學、篤行、致遠厚德：語出《周易》：“君子以厚德載物”，意為道德高尚者會受到人們的擁戴，能承擔重大使命?！昂竦隆敝笍V厚之德，大德

8、。意在倡導師生員工崇尚道德、知榮明恥、存榮棄辱、共創(chuàng)和諧。博學：語出《論語》：“博學而篤志，切問而近思”，意為廣泛地學習，專心致志地探求真理，聯(lián)系實際進行思考?！安W”意為廣泛地學習，也指學問淵博。意在倡導師生員工創(chuàng)新學習、追求真理、博采眾長、豐富自我。篤行：語出《中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”?！昂V行”是為學的最后階段，意為既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實?！昂V”有忠貞不渝、踏踏實實、一心一意、堅

9、持不懈的意思。意在倡導師生員工知行統(tǒng)一、注重實踐、身體力行、學以致用。致遠：語出《誡子書》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。意為：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學習，就不能實現(xiàn)遠大的目標?！爸逻h”意為遠大的理想、事業(yè)上的抱負、奮斗的目標。意在倡導師生員工信念堅定、志存高遠、追求卓越、開創(chuàng)未來。青島農(nóng)業(yè)大學校風主題詞：團結(jié)、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新青島農(nóng)業(yè)大學校風主題詞：團結(jié)、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新團結(jié)：就是虛懷若

10、谷，寬以待人，友好相處，和衷共濟。它要求師生員工具有豁達、寬容、理解、尊重、謙敬禮讓的博大情懷，自信、樂觀、理性、平和、積極向上的處世態(tài)度，平等、友愛、互助、合作、和諧融洽的人際關(guān)系，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，萬眾一心，眾志成城，和諧創(chuàng)業(yè)。勤奮：就是發(fā)奮努力，不畏艱難，鍥而不舍，永不懈怠。它要求師生員工具有樂于吃苦、勇于奉獻的思想境界，愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的工作態(tài)度，艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強的實干精神。勤奮學習，努力工作，不畏勞苦，勇于

11、拼搏，用自己辛勤的汗水澆灌成功之花，以自己不懈的奮斗攀登光輝的頂點。嚴謹：就是一絲不茍，精益求精，認真負責，求真務實。它要求師生員工對工作、對學習、對生活要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真扎實的作風，腳踏實地的精神；反對敷衍塞責、馬虎應付的態(tài)度和輕率浮躁、急功近利的作風。不弄虛作假，不貪圖虛名，不馳于空想，不鶩于虛聲，唯以求真的態(tài)度做踏實的功夫，謙虛謹慎，戒驕戒躁，做一個有科學道德和學術(shù)道德的人。創(chuàng)新：就是不拘陳規(guī)，敢為人先，勇于開拓，與時俱進。