如果感到幸福你就跺跺腳

1、如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳那一年，青年德皮勒完成了全部學(xué)業(yè)從州立大學(xué)畢業(yè)了，他做了一個(gè)教文學(xué)的老師。所以，從那時(shí)開始，我們應(yīng)該叫他德皮勒老師。其實(shí)德皮勒非常想去做一個(gè)優(yōu)秀的長跑運(yùn)動(dòng)員。四年前的他曾是那么單純而癡迷的一個(gè)運(yùn)動(dòng)青年。但是，他的夢想?yún)s在生活中成了幻想。揣摩著自己從最新的教育學(xué)書籍上學(xué)來的方法，德皮勒在自己的學(xué)生們身上試驗(yàn)著。書是麥爾教授推薦的，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。麥爾教授是他大學(xué)選修心理學(xué)的主課教授，是一個(gè)有著短短白

2、胡子的小老頭。還是有點(diǎn)緊張，嗯，先平靜一下，看了幾眼墻上畫的彩色人像和明麗風(fēng)光。好了，開始了。如果感覺到幸福你就拍拍手。德皮勒大聲對所有人說，這種方法要激發(fā)他們的想像力和敏感性，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)。孩子們紛紛舉手，跟著德皮勒拍。他們的面孔，從僵硬乏味立刻變?yōu)轷r活生動(dòng)。德皮勒更加激情高漲，他的視線，如手提攝像機(jī)鏡頭一樣搖晃著，從一個(gè)學(xué)生跳躍到另一個(gè)學(xué)生，最后，定格在一個(gè)男孩兒臉上———他是那樣的面無表情！德皮勒又重復(fù)了一次，男孩兒依舊沒有表情

3、。你叫什么名字？德皮勒開始冒火。男孩兒抿緊了嘴唇，一聲不吭，表情甚至有些憤怒。德皮勒又問了一句，他還是不說話。不過學(xué)生們卻顯得很奇怪，按照一般的情況，他的舉動(dòng)應(yīng)該可以勾起大家的好奇。但是，所有的孩子都沒有去關(guān)注這樣一個(gè)事件。只有一個(gè)學(xué)生輕輕地說：老師，他叫詹姆斯。德皮勒深深倒吸了一口師先帶頭！真的，德皮勒老師帶頭跺起來，非常地用力，左右兩只腳一起動(dòng)著，雖然看上去非?；?yàn)樗迤鹉_來，像是羅圈腿。他們都是聰明而細(xì)心的孩子。在一分鐘后，

4、教室里響起劇烈如暴風(fēng)雨的跺腳聲。其中，德皮勒老師聽到最特別的一個(gè)聲音，那是詹姆斯發(fā)出的。因?yàn)?，詹姆斯那天跺腳的聲音是最大的，并且眼睛里含著淚。德皮勒老師在他的作文上打了有史以來第一個(gè)99分，后面還附加上了一段話：“為什么沒有給你滿分，是因?yàn)槟銥榱松眢w的不幸福，而拒絕了讓自己的心感到幸福。如果你注意到，你的德皮勒老師其實(shí)是一個(gè)截去左腳的人，那背后，也有老師的不幸故事。但是，他沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以，他雖然選擇了平凡的文學(xué)老