神奇的小電動機(jī)

1、神奇的小電動機(jī)神奇的小電動機(jī)一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：教科版《科學(xué)》六年級下冊第58－59頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：玩具小電動機(jī)的功能是把電變成了動力。過程與方法：1.用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機(jī)的構(gòu)造。2.根據(jù)小電動機(jī)的構(gòu)造推想通了電它為什么會轉(zhuǎn)動。3.在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密的實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價值觀：產(chǎn)生探究小電動機(jī)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解小電動機(jī)的工

2、作原理。教學(xué)難點(diǎn)：探究小電動機(jī)工作原理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：鎖片已經(jīng)撬開的小電動機(jī)，玻璃杯，橡皮筋，銅質(zhì)單股粗導(dǎo)線做的V字形“電刷”，鐵絲支架，電池，電池座，導(dǎo)線，磁鐵，大頭針，帶導(dǎo)線的小燈泡，玩具電動車。五、五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明：教學(xué)設(shè)計(jì)說明：玩具車是學(xué)生常見的玩具，他們玩過，也知道小電動機(jī)令玩具車有個動力，但可能從來沒想過小電動機(jī)是如何開展“工作”的，本課就引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)電動機(jī)的世界，去探索其中的秘密。教學(xué)過程主要圍繞兩個問題展開

3、：小電動機(jī)里面有什么？為什么通上電會轉(zhuǎn)動呢？教師給學(xué)生提供了已經(jīng)撬開了鎖片的電動機(jī)，讓學(xué)生拆開小電動機(jī)，對照著書本的圖解作直觀的觀察，認(rèn)識電動機(jī)的構(gòu)造。認(rèn)識小電動機(jī)的工作原理時，又是分二步走：一是檢驗(yàn)轉(zhuǎn)子的實(shí)質(zhì)是一個電磁鐵，在通電后能產(chǎn)生磁力；二是檢驗(yàn)轉(zhuǎn)子能轉(zhuǎn)動是因?yàn)楫a(chǎn)生的磁力與磁鐵間相互作用的結(jié)果。在檢驗(yàn)時又進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝卣梗寣W(xué)生認(rèn)識到影響到轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動速度和方向的因素。最后是將學(xué)習(xí)引入到生活中，認(rèn)識生活中的各種電動機(jī)，歸納出電動機(jī)的工作

4、理。六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：一、談話引入。1.出示電動玩具車。玩過電動玩具車嗎？怎么讓它開動起來？（裝上電池）2.怎么來檢驗(yàn)我們的猜想呢？（讓轉(zhuǎn)子通上電，用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子，看轉(zhuǎn)子是否會轉(zhuǎn)動）3.師介紹并演示P59的實(shí)驗(yàn)裝置組裝，講清要點(diǎn)和注意點(diǎn)。（1）在倒扣的杯子上套兩根橡皮筋。（2）把一個鐵絲支架插進(jìn)橡皮圈，安裝在杯子上。（3）把兩根用膠帶纏在一起的電線的一端線頭分開成V字形，另一端插入橡皮筋固定。這個V字形的電線相當(dāng)于電動機(jī)里的什

5、么？（電刷）（4）把電線與電池、開關(guān)連接起來。怎么保證我接的電路是通暢的呢？（用小燈泡檢驗(yàn)）師用帶導(dǎo)線的小燈泡檢驗(yàn)。檢驗(yàn)的這步很省嗎？（5）把轉(zhuǎn)子放在支架上。轉(zhuǎn)子要放平，調(diào)節(jié)支架的位置，與“電刷”的距離要合適，使得轉(zhuǎn)子能夠轉(zhuǎn)動而又不會滑下來。（6）通電后，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動了嗎？還要怎么做呢？用一塊小磁鐵靠近轉(zhuǎn)子。3.學(xué)生組裝實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。4.用小磁鐵靠近轉(zhuǎn)子，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動了）再拿開小磁鐵呢？（轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)了）為什么會這樣呢？（沒有了