一副小手套

1、一副小手套一副小手套活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步形成“一副”的概念，嘗試給手套配對。2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備每人一副手套，小手圖等?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題：引出“手套”。（1）（出示小手）：今天老師請來了一位朋友，你們看是誰呀？相互問好。（2）問幼兒：“小手怎么了？”娃娃怎么會(huì)哭了呀？（3）猜猜他為什么會(huì)哭呢？（幼兒自由發(fā)言，老師評議）（4）我們來幫幫它好嗎？你們有什么

2、好辦法？（5）給小手穿戴手套，并有意只戴一只手套。（6）問：這下小手開心了嗎？為什么還哭呢？（7）哦，一只小手說我有兩個(gè)好朋友呢？只給我戴一只可不行。請你們再幫幫我吧！小結(jié)：原來手套不但要兩只一起戴，大小也要一樣呀。二、嘗試手套配對，1、寶寶你們有手套嗎？你們的手套是怎樣的？2、媽媽剛才幫娃娃洗了手套，可是發(fā)現(xiàn)手套都亂了，請寶寶幫我來配配對，把它們整理好好嗎？（1）老師出示操作材料，讓幼兒按手套的某一特征進(jìn)行配對（2）請幼兒上臺(tái)配對。（

3、3）集體配對。小結(jié)：寶寶整理得真好，媽媽要謝謝你們了要看清楚一樣的顏色一樣的花紋才是一副手套，這些手套亂了整理起來真不方便，所以我們脫下的手套要放在一起，這樣找起來就方便了。1、喜歡聽故事，感受故事的幽默，知道故事名稱。2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、一只手套活動(dòng)過程：“可是森林里有兩個(gè)小動(dòng)物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事？”2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》。（大灰狼撿到了……這到底是什么