小學(xué)一二年級(jí)問(wèn)題

1、一、學(xué)科特點(diǎn)1、語(yǔ)文基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)前啟蒙和正規(guī)的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育，是一個(gè)人接受教育的起點(diǎn)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。累積性累積性從小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一般是非線性的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是靠集腋成裘、日積月累地學(xué)習(xí)和積淀，主要是依照不斷地感悟范例、積累范例、比較和運(yùn)用范例的方式來(lái)掌握2、數(shù)學(xué)題材源于生活題材源于生活人教版新教材，可以看到很多題材都來(lái)源于學(xué)生熟悉的生活。如一年級(jí)上冊(cè)中“比長(zhǎng)短、高矮”，教材中出現(xiàn)的是幾個(gè)小朋友在桌

2、上比自己的鉛筆、尺子長(zhǎng)短等。突出解決問(wèn)題突出解決問(wèn)題解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心，圍繞問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的又一特點(diǎn)。例如，一年級(jí)下冊(cè)“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”一課，教材提供的情景是班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，桌上擺著一箱24瓶的飲料和零星的9瓶，題中問(wèn)“咱班有33人，這些飲料每人1瓶夠嗎？”，3、英語(yǔ)小學(xué)一二年級(jí)的英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，要求學(xué)生能在日常學(xué)校生活中與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

3、，如問(wèn)候他人，詢問(wèn)有關(guān)個(gè)人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能參與日常的課堂活動(dòng)，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。能背誦簡(jiǎn)單的詩(shī)歌和歌謠。能演唱簡(jiǎn)單孩子進(jìn)了學(xué)校，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心，但真正做到以學(xué)習(xí)為中心，需要一段時(shí)間。六七歲的孩子還帶有明顯的幼兒特點(diǎn)，游戲玩耍仍然是他們重要的精神食糧。如果剝奪孩子玩耍的權(quán)利，會(huì)造成孩子不良的身心狀態(tài)，破壞孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)窮的后患。2、凡事還不可

4、能考慮周全。一年級(jí)孩子考慮事情還不可能全面，家長(zhǎng)不能苛求。另外，孩子入學(xué)后，適應(yīng)學(xué)校的生活也需要一定時(shí)間。如半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，有的孩子還弄不清打鈴是上課還是下課。家長(zhǎng)不必對(duì)這樣的孩子大加指責(zé)，只需耐心提醒孩子注意學(xué)校要求，孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就能適應(yīng)。3、容易懷疑自己。據(jù)心理學(xué)研究，在小學(xué)一二年級(jí)階段，孩子的自我意識(shí)（自信心、自尊心、自我評(píng)價(jià)等）發(fā)展速度最快，而且在這個(gè)階段，孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，緊張不安，很容易懷疑自己，如果幾次評(píng)比不能名列前茅，

5、就容易自卑。如果孩子過(guò)分自卑，家長(zhǎng)要給孩子以寬慰。4、注意力還不能穩(wěn)定持久。一二年級(jí)孩子的注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)1520分鐘左右（男孩子要差一些），如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，即使孩子被迫坐在那里，實(shí)際上也不可能做到一直專(zhuān)注，反而養(yǎng)成了拖拉的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子，凡學(xué)習(xí)就專(zhuān)心學(xué)習(xí)，玩就盡情地玩，要講求學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。5、思維非常具體。七八歲的孩子只能理解具體的含義，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子提要求、講道理一定要具體，比如家長(zhǎng)對(duì)孩子