老師的故事

1、都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。這是幾篇教師寫(xiě)的文章，講述了他們職業(yè)生涯中經(jīng)歷過(guò)的最令人感動(dòng)和難忘的故事，從這里我們透視到了老師的靈魂深處，他們的品德、敬業(yè)和善良，他們對(duì)職業(yè)的責(zé)任感和自豪感，他們的一言一行將對(duì)學(xué)生的人生產(chǎn)生重大的影響。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師值得我們敬重。六十天的老師六十天的老師當(dāng)老師是我從小的夢(mèng)想。可是陰差陽(yáng)錯(cuò)的學(xué)了經(jīng)濟(jì)管理，大學(xué)畢業(yè)之后便和父親經(jīng)營(yíng)一家公司。兒時(shí)的夢(mèng)想?yún)s成了我心中的一個(gè)結(jié)。2003年8月初，我偶然在報(bào)紙

2、上看到新建路小學(xué)招聘老師的消息，心情一直無(wú)法平靜。老公看出了我的心思，他試探地跟我說(shuō)：“要不你去試試看？證下去，以后誰(shuí)還敢和你做朋友？”說(shuō)這些話時(shí)，我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，因?yàn)檎f(shuō)過(guò)太多次了，他仍然很從容，以不變應(yīng)萬(wàn)變，不理我，然后再犯。他不是個(gè)壞孩子，但也不是最優(yōu)秀的，成績(jī)中等，沒(méi)什么特長(zhǎng)，在校表現(xiàn)一般，沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)狀，也很少挨批評(píng)。如果不是他時(shí)常出點(diǎn)“小狀況”，我根本沒(méi)怎么注意過(guò)他。沒(méi)過(guò)幾天，他又把班里的中隊(duì)長(zhǎng)打哭了，我把他叫過(guò)來(lái)。他照舊低著頭

3、，望著他木然的表情，我把已涌到嘴邊的老“調(diào)子”咽了回去。我們就這樣面對(duì)面站著，他似乎也察覺(jué)到了異樣，抬頭看著我。這次，換我低下頭不理他，許久才說(shuō)：“你太辜負(fù)老師對(duì)你的期望！”說(shuō)完，扔下還在發(fā)呆的他，獨(dú)自回到辦公室。這句話我只對(duì)優(yōu)等生說(shuō)過(guò)，對(duì)他講，真是病急亂投醫(yī)，可讓我意外的是，接下來(lái)的幾周他竟沒(méi)再惹事?？崾顏?lái)到。每天我會(huì)晾一杯水端進(jìn)教室。那天，他上講臺(tái)交作業(yè)時(shí)，胳膊一帶，我的水杯掉在地上，摔碎了。同學(xué)們被突如其來(lái)的聲響嚇了一跳，他更是不

4、知所措。我起身收拾起碎片，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！彼次乙谎郏孟裼性捪胝f(shuō)，但最終，他還是默默地回到座位上。第二天，剛走進(jìn)教室，我就看見(jiàn)講臺(tái)上放著一只嶄新的保溫杯，我一下就想到了他。上課時(shí)，我把倒?jié)M水的杯子放到最顯眼的位置。第一次，他主動(dòng)舉手回答我的課堂提問(wèn)。從那天起，有意無(wú)意地，他總是出現(xiàn)在我的視線范圍之內(nèi)，有時(shí)幫我抱作業(yè)，有時(shí)幫我發(fā)練習(xí)本。誰(shuí)能想到，一只杯子竟拉近了我們之間的距離。終于有一天，他悄悄湊近我問(wèn)：“老師，你對(duì)我的期望是什么？