五年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題一

1、五年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題（一）第五年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題（一）第1頁(yè)（共頁(yè)（共4頁(yè)）頁(yè)）利川市20162017學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研考試總復(fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（一）五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（一）（時(shí)限100分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名_____板塊板塊字詞字詞基礎(chǔ)基礎(chǔ)經(jīng)典積累經(jīng)典積累閱讀理解閱讀理解語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用書(shū)寫(xiě)質(zhì)量書(shū)寫(xiě)質(zhì)量總分總分人總分人得分得分___________________________________________

2、______________________________________★溫馨提示：小朋友，本學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)在請(qǐng)你充滿自信地走進(jìn)復(fù)習(xí)題，一方面進(jìn)一步鞏固知識(shí)、形成能力，一方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)彌補(bǔ)，為在期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異成績(jī)做足準(zhǔn)備（滿分100分，其中試題分值98分，書(shū)寫(xiě)分值2分；命題人：命題人：徐光華）徐光華）。一、字詞基礎(chǔ)測(cè)試。一、字詞基礎(chǔ)測(cè)試。（18分）1.1.認(rèn)讀測(cè)試：認(rèn)讀測(cè)試：把注音完全正確的一組選出來(lái)，在括號(hào)里畫(huà)“√”

3、。（2分）（1）隸（ll）書(shū)造詣（yy）外甥（shēngshēng）頓挫（cucu）抑揚(yáng)（）（2）靦腆（diǎndiǎn）顫（chchn）抖打蔫（yānyān）忐忑忐忑（tǎnttǎnt）不安（）（3）剎（shsh）那雹（bobo）子損（sn）失斬釘截（qi）鐵（）（4）碾（zhǎnzhǎn）子躊躇（zhzh）殉（xnxn）職排山倒（dǎodǎo）海（）2.2.拼寫(xiě)測(cè)試：拼寫(xiě)測(cè)試：拼讀音節(jié)，根據(jù)句子的意思（語(yǔ)境）寫(xiě)生字生詞。（10分）（

4、1）《“精彩極了”和“糟糕透了”》：巴迪有個(gè)cxingcxing（）的母親和ynlynl（）的父親，他們像兩股風(fēng)不斷地向他吹來(lái)，使他jǐnshnjǐnshn（）地bǎwbǎw（）住生活的小船。（2）《圓明園的毀滅》：圓明園在北京西郊，是一座舉世聞名的hungjiāhungji?。ǎ﹫@林，園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲lnglng（）tītī（）透的亭臺(tái)樓閣。（3）《開(kāi)國(guó)大典》：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北

5、京舉行diǎndiǎn（）禮，出席的領(lǐng)導(dǎo)有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、ff（）主席、各位wěiwěi（）員，有中國(guó)人民政治xixi（）商會(huì)議全體代表……觀禮臺(tái)上還有外bīnbīn（）。丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后按照預(yù)先的地點(diǎn)排列。所有人員就位后，樂(lè)隊(duì)zuzu（）起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌，正是這戰(zhàn)斗的聲音曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的dndn（）生而奮斗；毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電niǔniǔ（），五星紅旗徐徐

6、上升。3.3.書(shū)寫(xiě)測(cè)試：書(shū)寫(xiě)測(cè)試：選出四組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組，在（）里畫(huà)“√”。（2分）（1）混亂廢虛暴炸瓦樂(lè)枝途出板洛杉機(jī)破爛不勘（）（2）砸碎謄寫(xiě)位置警告源泉敬仰繃著臉眾星拱月（）五年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題（一）第五年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題（一）第1頁(yè)（共頁(yè)（共4頁(yè)）頁(yè)）（1）補(bǔ)充歇后語(yǔ)，搭配歇后語(yǔ)，感受歇后語(yǔ)的魅力。（3分）★山頭上吹喇叭—（）★小蔥拌豆腐假情（晴）★飛機(jī)上吹喇叭—（）★下雨天出太陽(yáng)大量（亮）★隔著門(mén)縫吹喇叭—（）★

7、十五的月亮一清（青）二白（2）根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的名言警句。（2分）★不淡泊名利無(wú)法明確志向，不排除干擾靜下心來(lái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)—________________________________________________________________________（3）朝讀經(jīng)典踐行核心價(jià)值觀：想一想，連一連。（2分）有志者自茲墮慢，便為凡人無(wú)履立者遂能磨礪，以就素業(yè)三、閱讀理解測(cè)試。三、閱讀理解測(cè)試。（30分）（一）精讀語(yǔ)

8、段、領(lǐng)悟?qū)懛y(cè)試。（10分）1.1.判斷語(yǔ)段所使用的修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果，注重在平時(shí)習(xí)作中應(yīng)用(我們隨課文學(xué)習(xí)領(lǐng)悟過(guò)比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法)。（5分）（1）《倉(cāng)頡造字》：“當(dāng)倉(cāng)頡把造的字寫(xiě)給人們看時(shí)，大家高興極了，七嘴八舌地議當(dāng)倉(cāng)頡把造的字寫(xiě)給人們看時(shí)，大家高興極了，七嘴八舌地議論著：論著：說(shuō)這個(gè)字軀干彎曲，末梢放縱；那個(gè)字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短；這個(gè)字外部輕靈，內(nèi)說(shuō)這

9、個(gè)字軀干彎曲，末梢放縱；那個(gè)字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短；這個(gè)字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個(gè)字不方不圓，若行若飛；這個(gè)字如龍蛇盤(pán)繞，那個(gè)字似鷹隼雄立部緊湊；那個(gè)字不方不圓，若行若飛；這個(gè)字如龍蛇盤(pán)繞，那個(gè)字似鷹隼雄立...”...”★這段話運(yùn)用_______、_______等修辭手法評(píng)價(jià)了漢字形體優(yōu)美、多姿多彩的特點(diǎn)，表達(dá)了人們看到漢字時(shí)的欣喜。（2）《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》：“在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，在書(shū)法家的筆下，它們更能生

10、發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？”★這段話運(yùn)用________、_______

11、_、________等修辭方法，形象地說(shuō)明了漢字書(shū)法的變化無(wú)窮與博大精深；強(qiáng)調(diào)了漢字書(shū)法是中華民族獨(dú)有的藝術(shù)瑰寶，贊頌了漢字本身所具有的獨(dú)特風(fēng)韻，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感。2.2.判斷語(yǔ)段所使用的寫(xiě)人和場(chǎng)面描寫(xiě)方法，體會(huì)表達(dá)效果，注重在習(xí)作中應(yīng)用(學(xué)過(guò)通過(guò)對(duì)人物外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和環(huán)境等外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和環(huán)境等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的方法）。（5分）（1）《地震中的父與子》：“他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：他頓時(shí)感到眼前一片

12、漆黑，大喊：‘阿曼達(dá)，我的兒子！阿曼達(dá)，我的兒子！’跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：‘不論發(fā)生什么，我不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！會(huì)跟你在一起！’他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。”★這段話對(duì)父親的________、________等進(jìn)行了細(xì)致刻畫(huà)，突出了父親以為失去了兒子的絕望和看到希望后父親的堅(jiān)定信念。（2）《狼牙山五壯士

13、》：“班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵