數(shù)字的用處說課稿

1、甘肅省信息技省信息技術(shù)與課程整合程整合優(yōu)秀論文與教學(xué)文與教學(xué)設(shè)計(jì)評選設(shè)計(jì)評選活動類別類別：教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目：《長方體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：馮玉梅單位：甘肅省酒泉師范學(xué)校附屬小學(xué)聯(lián)系方式：電話：15193718386郵箱：993247745@22.在觀察、操作、探索的過程中，提高動手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。過程與方法策略目標(biāo)：通過“猜想——驗(yàn)證”的過程，形成發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過程，從而獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作、抽象

2、概括、歸納推理的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會與人合作。七、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解長方體的體積公式的的推導(dǎo)過程，掌握長方體體積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解長方體的體積公式的推導(dǎo)過程。八、教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持通過“猜想——動手操作驗(yàn)證——探究”的操作過程，讓學(xué)生們動手與動腦相結(jié)合，參與到教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。借助多媒體的教學(xué)手段，演示實(shí)驗(yàn)的過程，幫助學(xué)生建立空間觀念，形成清晰

3、的表象。九、教學(xué)過程教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，揭示課題（一）激發(fā)興趣，揭示課題1.我們學(xué)習(xí)，一本英語書，一本單詞小手冊大小有啥區(qū)別？（體積小。出示課件）2.在我們生活中經(jīng)常會遇到比較物體體積大小的情況，今天我們以長方體為例，來探究長方體的體積可能與長方體的什么有關(guān)系？（與長方體的長、寬、高都有關(guān)系。）有怎樣的關(guān)系？板書：長方體的體積.（二）喚起舊知（二）喚起舊知，提出猜想，提出猜想1.前面，我們認(rèn)識了體積單位.常用的體積單位有哪幾個(gè)？這個(gè)

4、棱長1分米的正方體，體積是多少？它含有幾個(gè)1立方分米的體積單位呢？再看一看這個(gè)長方體的體積是多少？（體積是4立方分米）為什么？（因?yàn)樗?個(gè)1立方分米的體積單位。）那么這個(gè)長方體的體積又是多少？（上面的長方體增加了一排，體積為8立方分米）小結(jié)：含有4個(gè)1立方分米體積單位的長方體體積是4立方分米，含有8個(gè)1立方分米體積單位的長方體體積是8立方分米，可見，長方體的體積就是指什么？求長方體的體積就是求什么？（幾個(gè)長方體出示課件）（可見，長

5、方體的體積就是指長方體所含有的體積單位數(shù)。所以求長方體的體積就是求長方體所含有多少個(gè)這樣的體積單位。）2.同學(xué)們手中有一些體積單位為多少的正方體呢？（1立方厘米）下面我們用1立方厘米的體積單位來擺長方體。請同學(xué)們按老師說的體積擺出下列的長方體：6立方厘米8立方厘米12立方厘米16立方厘米18立方厘米24立方厘米想：你擺的每個(gè)長方體含有多少個(gè)1立方厘米的體積單位？反言之多少個(gè)1立方厘米的體積單位組成了你擺的長方體？（課件展示學(xué)生擺的每個(gè)長