十月份工作總結(jié)

1、學生監(jiān)督員十月份工作總結(jié)學生監(jiān)督員十月份工作總結(jié)學一食堂學一食堂十月份工作總結(jié)十月份工作總結(jié)本月的工作主要分為兩個部分，其一是每天半小時在食堂的現(xiàn)場辦公和每周一次的例會；其二是和其他監(jiān)督員一起對學五食堂的閉餐情況檢查并幫助餐飲中心作貧困學生飲食補助的調(diào)查。在這份總結(jié)中我主要談談第一部分工作，第二部分工作會在下一份總結(jié)中具體說明。第一，我在平時工作中遇到的問題和解決情況：有同學反映學一仍然沒有勺子，希望能夠提供勺子。我了解餐飲中心為了節(jié)約

2、國家資源，已經(jīng)決定停止木筷子的使用，并為各食堂供應一次性餐勺。所以向?qū)W一的經(jīng)理詢問了這件事在學一落實的情況。經(jīng)理說馬上就會向采購部申請開始售賣勺子。食堂也會向同學們宣傳，告訴同學們這個調(diào)整并說明新勺子將會在哪里出售以及售價情況。我立刻將了解到的情況向提問的同學做了回復，同學對我的工作效率很滿意。有同學反映小炒部的茄子很好吃，但是很久都見不到了，不知道是什么原因。我向經(jīng)理了解了情況，因為燒茄子比較花時間，往往做一份燒茄子的時間等于做兩個其

3、它菜的時間，根據(jù)校園食堂的特殊情況，同學們一般都要趕著上課，吃飯的時間比較少，做一個菜的時間如果花費太長會影響后面很多同學的就餐，所以經(jīng)理做出了調(diào)整，在單炒部就不設燒茄子了，但是在中廳的炒菜窗口會有燒茄子供大家選擇。這個情況也向同學做了回復。學一食堂比較擁擠，有很多同學吃飯時沒有座位，有同學建議在中廳加些桌子。這個意見向經(jīng)理做了反映，但是考慮到學一現(xiàn)有的設計格局，如果加桌子的話會存在安全隱患，為了同學們的人身安全，經(jīng)理覺得這個做法不夠妥

4、當。這個問題我向同學進行了詳細回復，也感謝同學對食堂的關注。本月在網(wǎng)上有一片帖子，反映在學一的生菜中吃到了瓢蟲，我在網(wǎng)上給發(fā)帖的同學進行了詳細的回復，還給他的郵箱中發(fā)了信件，對這件事情表示歉意，經(jīng)理會對職工進行更加嚴格的要求，在擇菜洗菜中更為仔細，爭取減少這種事情的發(fā)生。我也在回帖中鼓勵同學們，如果再遇到這樣的問題可以直接找經(jīng)理解決，這對食堂也是一個直接的督促作用。我發(fā)完這篇帖后同學沒有再就這件事繼續(xù)討論，我想同學是認可了監(jiān)督員的聲音。

5、其他還發(fā)生了一些事情，我認為是個別問題。比如口味咸淡的問題、丟東西認領的問題，還有校外人員辦飯卡的問題，我都一一作了回答。第二，參加每周的例會。例會是監(jiān)督員們?nèi)媪私庹麄€一周校內(nèi)食堂情況的最重要渠道。例會上大家討論了很多問題，有一些對平時的工作很有指導作用。王主任提出的我們要豐富工作內(nèi)容和工作形式我覺得非常有道理。主動向同學們了解情況而不是只坐在一邊等著同學們反映問題；主動做一些宣傳加強食堂和同學們見的信息互通，而不是等到產(chǎn)生誤會后才向

6、同學解釋。這樣才能讓我們的工作變得主動起來，也更加豐富了我們這項工作的意義！學一食堂監(jiān)督員李婧2005年10月十月份工作總結(jié)十月份工作總結(jié)上篇中具體說了本月解決的問題，這篇總結(jié)主要談談對學五食堂閉餐情況的檢查和幫我經(jīng)過嚴格的面試，激烈的角逐，才走到最后有機會擔任這項工作，這對我無疑是個大大的鼓勵！回想起自己當初的面試，是什么打動了評委呢？——也許是一份熱情和真誠吧。但當我滿懷信心以這份熱情投入工作的時候，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實不是這樣。所以，在剛上

7、任那幾天，我就如上文所說的“毫無頭緒”，不知道該做什么，能做什么。只能通過問上任監(jiān)督員，問經(jīng)理，問食堂的工作人員——監(jiān)督員的工作到底是怎樣的——但那畢竟是別人的經(jīng)驗和方法。這讓我很苦惱，怎樣能找到自己的工作方向和方法呢？在這期間，主要工作內(nèi)容：在”意見薄”上寫下“上任宣言”，留下個人聯(lián)系方式，向大家表明工作的決心和熱情，這是與同學們溝通的開始。和經(jīng)理溝通，了解到很多食堂的信息。如：燕南擁擠的原因，以方便日后為同學們解答。同時，把近期工作

8、計劃向經(jīng)理做了匯報。同學反映，早餐時有的食物變涼。隨后和經(jīng)理取得聯(lián)系，在10號窗口設了微波爐。而且，經(jīng)理表示，以后還會適當增加微波爐的數(shù)量方便同學使用。直到監(jiān)督員第一次例會，聽其他監(jiān)督員談各自在工作中遇到的問題和解決方法，頓時豁然開朗，原來我并不是一個人，有這樣一個集體與我同在！即使有了困難和彷徨，也會有人幫助我不斷前進。因為，我們有共同的理想，肩負著同樣的責任。另外，我也充分認識到自己工作的職責和意義所在！我們學生是食堂的就餐主體，食