屏東縣102年度補救教學方案實施計畫－子計畫4

1、屏東縣屏東縣102102年度補救教學方案實施計畫－年度補救教學方案實施計畫－子計畫子計畫4課文本位補救教學教材教案編寫研習暨作品甄選計畫課文本位補救教學教材教案編寫研習暨作品甄選計畫壹、依據(jù)：一、教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣市政府辦理補救教學作業(yè)要點。二、屏東縣102年度「補救教學方案」計畫。貳、目標：一、激發(fā)教師審視課本教材內容並重新詮釋教材的能力，研發(fā)以課文本位的補救教學教材，提供補救教學方案教師使用，以提升本縣「補救教學方

2、案」之實施績效。二、配合基本學習內容，提昇國小各領域教師轉化課程綱要指標、融入與統(tǒng)整於教學過程中之知能。三、鼓勵教師結合創(chuàng)意、資訊和各領域學科本質的精神，設計創(chuàng)意活動，編寫補救教學教材，協(xié)助低成就學童學習與成長。四、彙集優(yōu)秀作品，供全縣國小補救教學教師參考，以增進教學成效，提升本縣學童基本學習能力。五、配合補教教學基本學習內容宣導活動，辦理研習活動，鼓勵設計教師現(xiàn)場示範教學並請觀摩教師提供教實務回饋。參、辦理單位一、指導單位：教育部二、

3、主辦單位：屏東縣政府教育處三、承辦單位：竹田國小四、協(xié)辦學校：屏東縣國教輔導團、永齡希望小學臺東中心肆、辦理期程：102年4月至102年7月伍、參加對象：一、屏東縣承辦人員、屏東教育大學陸怡琮教授、永齡希望小學臺東中心二、屏東縣102年度辦理補救教學方案之各國中小擔任補救教學方案的國語語文教學教師。（請每校至少派一名參加）三、為配合補救教材及教案徵選活動，請儘量派有意願參加補救教材徵選活動的教學人員參加。四、參加人員可自行攜帶手提電腦，

4、以利現(xiàn)場補救教材的繕打。陸、報名方式：逕至全國教師在職進修資訊網(wǎng)報名，全程參與者核予研習時數(shù)6小時。請參加者事前準備與構想，將於現(xiàn)場進行編寫實作與檢討課程。柒、編寫內容：一、主題：本教學設計甄選活動以國中、小國語文領域教學設計為主。可採融入領域各版本教材方式或配合基本學習內容自編教材及教學設計。二、內容規(guī)範：1.融入式教學設計：須註明融入之學習年級、版本、單元及基本學習內容指標2.自編式教學設計：須註明適用年級及基本學習內容指標1.評審

5、：收件後，由承辦單位聘請專家學者及教學經(jīng)驗豐富之教師擔任評審。2.成績公告：於屏東縣教育網(wǎng)路中心網(wǎng)站公佈優(yōu)勝名單。3.作品評選標準：教師參賽作品需符合十二年國教補救教學方案課程理念與目標、具有融入之創(chuàng)意教案。(1)設計理念，占10%。(2)完整性，占30%。(3)創(chuàng)意性，占20%。(4)實用性與推廣性，占40%。五、上傳：經(jīng)審查通過並校正後之作品電子檔將上傳至本縣補救教學方案全球資訊網(wǎng)供補救教學人員使用。玖、獎勵：一、各組評選特優(yōu)3名、

6、優(yōu)等5名及佳作若干名，榮獲特優(yōu)者核予嘉獎二次，優(yōu)等者核予嘉獎乙次及佳作者獎狀乙紙。二、教學現(xiàn)場輔導教師、竹田國小承辦工作人員6人及教育處承辦人1人於活動辦理完畢後依本府教職員獎懲原則簽報敘獎。拾、著作權：一、參加甄選之教學設計不得為另參加或已參加其他公開甄選之得獎作品，且必須遵守著作權法之相關規(guī)定。二、入選優(yōu)勝之教學設計著作權仍屬原作者所有，而本活動之指導單位及主辦單位擁有非專屬無償使用權，得以任何形式重製、推廣、公佈、發(fā)行之權利。送件