岳陽樓記》優(yōu)秀教案

1、1010岳陽樓記岳陽樓記我國的很多名勝古跡，都留下了文人騷客的詩詞歌賦。比如我國古代的三大名樓——滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句。王勃《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔顥《黃鶴樓》中的“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰，《岳陽樓記》成為寫景狀物、抒發(fā)真情的名篇。1.積累常見的文言實(shí)詞的意義和虛詞的用法。2.品味文章

2、意境，體會(huì)作者的思想感情。3.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起以及寓情于景、情景交融的寫法。4.正確理解和評價(jià)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入古往今來，遷客騷人為洞庭湖壯麗的景觀書寫了浩如煙海的優(yōu)美文字，岳陽樓上更是題滿了文人的詩詞歌賦。因此，有人說，岳陽樓就是一部文學(xué)史，連范仲淹也說“前人之述備矣”。面對前人熠熠生輝的文字，范仲淹沒有像李白登臨黃鶴樓時(shí)

3、那樣“眼前有景道不得”，而是另辟蹊徑，用神來之筆使岳陽樓再放異彩，《岳陽樓記》從此名于世，傳于后，一紙文章天下傳。那么，這篇文章為什么有這么大的魅力呢？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧。請大家打開書，自由朗讀課文，要求讀得有氣勢。(板書文題、作者)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.指導(dǎo)朗讀(1)讀出駢句的節(jié)奏感、散句的錯(cuò)落有致。(2)準(zhǔn)確把握情感，注意語氣的輕重緩急。其中，第①段以敘為主，應(yīng)讀得舒緩。第②段寫洞庭湖景的文字，氣勢雄壯，應(yīng)讀得

4、開朗雄渾。“前人之述備矣”語調(diào)轉(zhuǎn)入平緩。“然則”引出新意境，語調(diào)應(yīng)升高。“得無異乎”應(yīng)讀出疑問語氣。第③段以“若夫”起筆，意味深長，“若夫”以下描寫了一段悲涼的情境，由天氣的惡劣寫到人心的凄楚。第④段從“至若”領(lǐng)起寫景，描摹出一幅湖光春色圖，色彩明麗，生機(jī)盎然，應(yīng)讀出歡樂和暢的韻味?！按藰泛螛O”一句把喜悅的感情推向高潮?！暗撬箻且?，則有……”應(yīng)讀出超脫、揮灑自如的情味。第⑤段以“嗟夫”開啟，帶來抒情和議論的意味。注意三句疑問句，語調(diào)應(yīng)上

5、揚(yáng)?！班妗币痪?，應(yīng)讀出悲涼慷慨、意味深長的感覺。2.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。謫守(zh)朝暉夕陰(huī)遷客騷人(sāo)淫雨霏霏(yn)(fēi)薄暮冥冥(mng)潛形(qin)岸芷(zhǐ)皓月(ho)心曠神怡(y)(5)詞類活用謫守巴陵郡(動(dòng)詞作名詞，指做州郡的太守)百廢具興(動(dòng)詞作名詞，荒廢了的事業(yè))先天下之憂而憂(名詞作狀語，在……之前)后天下之樂而樂(名詞作狀語，在……之后)刻唐賢今人詩賦于其上(

6、形容詞作名詞，賢明之人)(6)成語氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。政通人和：政事順利，百姓和樂。4.作者鏈接范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受深刻。26歲登進(jìn)士及第，因敢于直言強(qiáng)諫，屢遭貶斥，久不被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對西夏的防御，屢立戰(zhàn)

7、功。慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限制以“恩蔭”為官，選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令導(dǎo)項(xiàng)，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴潁州任途中病死。死后謚號(hào)文正，世稱“范文正公”。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》傳世。5.背景鏈接岳陽樓在湖南

8、省岳陽市巴丘山下，原來是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐朝張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大?！对狸枠怯洝肥欠吨傺捅涣T去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自

9、負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機(jī)會(huì)。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個(gè)規(guī)箴知己的好機(jī)會(huì)，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)讀懂文義1.自由朗讀課文。2.掌握翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏通文義，并將不懂之處畫出來。3.四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。4.