科研處工作手冊框架

1、1科研處工作指引科研處工作指引一、部門簡介一、部門簡介（一）基本情況（一）基本情況我?？蒲刑幱?996年學(xué)校成立時(shí)設(shè)立，為內(nèi)部所設(shè)獨(dú)立處室。在學(xué)校等級評估中發(fā)揮了重要作用，校級課題研究得到較高的重視，課題級別高、數(shù)量較多，特別是以“學(xué)科德育”研究為核心課題的科研工作取得了較為突出的成績，在全國和省市教科研方面產(chǎn)生較大的影響。2005年4月，根據(jù)學(xué)校精簡機(jī)構(gòu)、提高工作績效的需要，科研處又合并到教務(wù)處。教學(xué)工作和科研工作結(jié)合得更加緊密，為學(xué)

2、校創(chuàng)建廣東省示范性普通高中做出了積極的貢獻(xiàn)。但是，隨著等級評估的結(jié)束和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，特別是實(shí)施科研興校戰(zhàn)略的需要，2010年學(xué)校更名為深圳市第三高級中學(xué)，并于2011年8月重新設(shè)立科研處，作為內(nèi)設(shè)獨(dú)立部門?？蒲刑幵谠谢A(chǔ)上得到了進(jìn)一步發(fā)展，初步建立了比較健全的科研管理和工作體系。制定了《學(xué)校教育科研管理?xiàng)l例》，進(jìn)一步規(guī)范了科研管理。成立了學(xué)校第一屆學(xué)術(shù)委員會，加大了科研專家引領(lǐng)力度。部門職能職責(zé)更加清晰、明確，機(jī)構(gòu)更加健全。

3、現(xiàn)有正、副主任各一名、干事一名。（二）主要成績（二）主要成績1.1.形成了比較完整的科研課題體系形成了比較完整的科研課題體系。包括“學(xué)科德育”和“奠基教育”兩大課題體系?！皩W(xué)科德育學(xué)科德育”：1998年至2006年，以“學(xué)科德育”為核心的科研課題體系。2003年，我校啟動了中央教科所“十五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)》，108名教師、36個(gè)實(shí)驗(yàn)班級2000余名學(xué)生參加了課題的研究實(shí)驗(yàn)。通過課題的研究實(shí)驗(yàn)，我校牢固樹立了“

4、教師即為德育工作者”的大德育理念，科學(xué)構(gòu)建了“學(xué)科教學(xué)即學(xué)科德育”的大德育框架，穩(wěn)步開發(fā)了《見賢思齊》等蘊(yùn)涵學(xué)科德育內(nèi)涵的校本教材，精心培育面向全體學(xué)生、有益于學(xué)生知識能力和品德修養(yǎng)雙向發(fā)展的素質(zhì)教育載體，在教師的教學(xué)活動中有機(jī)融入學(xué)校德育工作內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中自然融入德育內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)科德育與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，構(gòu)建了“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，教書與育人相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合、單科教育與多科整合教育相結(jié)合”的“學(xué)科德

5、育”模式，并得到了全國專家和同行的肯定和好評?！皩W(xué)科德育”課題引領(lǐng)下，完成一系列個(gè)級別課題研究。包括深圳市“十一?五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題《高中地理新課程應(yīng)用性教學(xué)研究》、《和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)》、《語文課程“抗震救災(zāi)”之德育資源開發(fā)研究》、《深圳高中學(xué)生同伴接納性與個(gè)性特征及歸因風(fēng)格的研究》、“十二五”課題《新課程新思維作文教學(xué)序列研究》、《生物學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)法”中“導(dǎo)”與“學(xué)”的理論與實(shí)踐研究》、《教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂模式策略優(yōu)化研究》、《教師信

6、息素養(yǎng)與教育技術(shù)能力的培養(yǎng)研究》、《深圳市“高中實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)行動研究”》、《陽光體育策略和模式研究》《語文個(gè)性化閱讀教學(xué)》、《中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究》等?！皩W(xué)科德育”研究取得了四個(gè)方面的突出成績：3近三年來，參與教育科研人數(shù)逐年上升，已經(jīng)達(dá)到183人，占專職教師的50%左右。我校科研課題獲獎項(xiàng)，其中，國家級項(xiàng)，省級項(xiàng)，市級項(xiàng)。教師發(fā)表論文篇，出版專著冊。教師獲得各級各類科研獎項(xiàng)人次。學(xué)校獲得了眾多的科研綜合榮譽(yù)。先后被評為全國教育科研先

7、進(jìn)單位、中國百所德育科研名校、中央教科所“十五”重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)”先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中央教科所“十五”重點(diǎn)課題“個(gè)性化教學(xué)”全國十所示范學(xué)校之一、北京師范大學(xué)深圳外語教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國西部教育顧問單位、廣東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃“中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)與課程建設(shè)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)。（三）工作理念和思路（三）工作理念和思路科研理念科研理念：“科研引領(lǐng)，質(zhì)量立校”。工作思路：工作思路：以“奠基教育”總課題為主線，帶動

8、子課題研究；以子課題組為基本單位開展具體研討活動；以學(xué)術(shù)委員會作為專家指導(dǎo)，引領(lǐng)課題研究；以科研專項(xiàng)獎勵和結(jié)合年度考核量化加分作為科研激勵措施，共同構(gòu)成科研工作的推進(jìn)模式二、職能二、職能職責(zé)職責(zé)科研處職能科研處職能匯總表匯總表科研處部門編號部門編號基本信息基本信息內(nèi)設(shè)部門編制部門編制職能名稱職能名稱工作要點(diǎn)科研項(xiàng)目管理1.組織申報(bào)教育教學(xué)科研課題，組織審批或上報(bào)審批，確定立項(xiàng)；2.指導(dǎo)課題教師制定項(xiàng)目計(jì)劃、開展調(diào)查研究，并定期檢查進(jìn)度；

9、3.組織審核結(jié)題申請，給出審批意見或?qū)徍艘庖姴⑸蠄?bào)教科院等。科研成果管理1.組織科研成果、論文上報(bào)；2.科研成果匯編，校內(nèi)外科研成果推廣；3.每年科研成果統(tǒng)計(jì)、組織科研獎評定、頒獎工作組織等?？蒲嘘?duì)伍管理1.培訓(xùn)教師如何開展課題研究，指導(dǎo)教師開展科研；2.組織開展以課題研究為目的考察研究；3.評選科研積極分子；4.推薦科研教師成為市科研專家等。校本培訓(xùn)1.調(diào)查培訓(xùn)需求，包括年度培訓(xùn)，月度培訓(xùn)需求的收集、分析確認(rèn)、審批等；2.制定年度培訓(xùn)