比例尺教案

1、比例尺的意義教案（作課人：韓永）青島版五年級數(shù)學(xué)下冊目錄第五單元比例尺第一節(jié)比例尺的意義第五單元比例尺第一節(jié)比例尺的意義第一課時(shí)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解比例尺的意義，學(xué)會(huì)求平面圖的比例尺。2、通過經(jīng)歷自學(xué)比例尺的意義和合作探究比例尺應(yīng)用的過程，提高自學(xué)文本的能力、解決實(shí)際問題的能力和實(shí)踐操作能力。3、結(jié)合問題情境，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我的學(xué)習(xí)過程：一、生活引入：

2、老師：數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。（此話過于深?yuàn)W，不妨改為：同學(xué)們，你們能舉出生活中碰到的數(shù)學(xué)問題嗎？大家簡單說說。）小張：………小李：……….小趙：………我：（）老師：生活中處處有數(shù)學(xué)啊，讓老師也來說說吧，這是一張我近期生活中的照片，比較一下，照片中的我與實(shí)際的我什么變了，什么沒變？這么大的一個(gè)人怎么會(huì)印到一張這么小的照片上的呢？比例尺1：40000是什么意思？看到比例尺1：5000時(shí)，我們想到了什么？小結(jié)：圖上1厘米表示實(shí)際距離4

3、0000厘米，它們都是數(shù)值比例尺。我們在求比例尺時(shí)應(yīng)注意：（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè)比，不應(yīng)帶有計(jì)量單位（2）求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的長度單位一定要化成同級單位（3）比例尺的前項(xiàng)，一般應(yīng)化簡成“1”如果寫成分?jǐn)?shù)的形式，分子也應(yīng)化簡成“1”2、認(rèn)識(shí)線段比例尺：生活中除了數(shù)值比例尺外，還有一種比例尺，那就是線段比例尺。我們一起來演示畫線段比例尺的過程。先畫1厘米表示10千米，再畫2厘米呢？3厘米呢？引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)要把小單位化為大單位，