培訓(xùn)背景音樂(lè)50首 適合培訓(xùn)播放的背景音樂(lè)

1、培訓(xùn)背景音樂(lè)培訓(xùn)背景音樂(lè)50首培訓(xùn)音樂(lè)的選擇音樂(lè)是全世界共同的語(yǔ)言，是世界上最引人入勝的一種東西，而且，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的神奇力量。把音樂(lè)作為背景用于烘托其他事物，效果妙不可言。在培訓(xùn)過(guò)程中，如果播放一些事先選好的音樂(lè)，不僅能鼓舞人心使受訓(xùn)者精神振奮，而且還可以大大提升培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)音樂(lè)的作用首先，激勵(lì)作用。好的培訓(xùn)背景音樂(lè)能激起學(xué)員從內(nèi)心產(chǎn)生一種情緒高昂、奮發(fā)進(jìn)取的效應(yīng)。日本松下電器公司每年都對(duì)新員工進(jìn)行封閉培訓(xùn)。培訓(xùn)前，

2、無(wú)論是董事長(zhǎng)、部長(zhǎng)、科長(zhǎng)還是新員工，都要全體起立齊聲高唱公司的廠歌（社歌）。雄壯有力的歌聲在大廳里久久回蕩，人人臉上都洋溢著激動(dòng)幸福的光澤……讓新員工感到作為一個(gè)松下人的自豪和一開始就把“和親合作，全員至誠(chéng)，一致團(tuán)結(jié)，服務(wù)社會(huì)”這種信條和理念融入腦海，成為今后工作的動(dòng)力源。其次，它能消除培訓(xùn)室內(nèi)負(fù)面能量的干擾。尤其是炎熱的夏季搞培訓(xùn)，學(xué)員很容易疲勞產(chǎn)生困意，而消除這些負(fù)面能量，培訓(xùn)師除了注重自己的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)技巧以外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)剡x擇一

3、些背景音樂(lè)?！皣?guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)”的培訓(xùn)師陶建國(guó)先生的授課模式，就是首先確定一曲背景音樂(lè)，讓學(xué)員在貫穿音樂(lè)的過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。用他的話講：“任何人在音樂(lè)的范圍里，都會(huì)有更深的感受，很多學(xué)員聽了會(huì)激動(dòng)的流淚”。再次，能夠調(diào)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)員積極參與、正面思考的作用。一位培訓(xùn)師曾說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得企業(yè)培訓(xùn)前放一段急聚感強(qiáng)一些的音樂(lè)比較好，這樣能把培訓(xùn)前的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)”。在培訓(xùn)前，給員工一種自信心和一個(gè)很振奮的心情很重要，而好的培訓(xùn)背景音樂(lè)很容易

4、激發(fā)學(xué)員藏于內(nèi)心的振奮。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象一般情況下，企業(yè)組織的內(nèi)訓(xùn)，或者諸如財(cái)務(wù)、銷售等比較專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)以中青年居多，選擇的培訓(xùn)背景音樂(lè)常常以振奮人心和鼓舞士氣的音樂(lè)為主，像《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》、《我真的很不錯(cuò)》的歌曲，一下子把學(xué)員的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，效果非常不錯(cuò)。此外，對(duì)高端人才的培訓(xùn)（中年人居多）前，也需要播放一些雄壯有力的歌曲。例如，1981年影片“火之戰(zhàn)車”的主題曲（作曲者：卡爾歐菲）。在音樂(lè)的伴奏下，培訓(xùn)師精神飽滿地走上講臺(tái)，

5、會(huì)給學(xué)員耳目一新的感覺(jué)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)背景音樂(lè)的選擇應(yīng)和培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合。以上兩種情景背景音樂(lè)的確定，通常是圍繞企業(yè)文化建設(shè)、提高執(zhí)行力等內(nèi)容。針對(duì)一些專業(yè)人員的培訓(xùn)，像營(yíng)銷人員提高市場(chǎng)開拓能力和營(yíng)銷策略的培訓(xùn)，就需要這種背景音樂(lè)。新員工入廠后的廠情、廠識(shí)、廠規(guī)教育，也需要這種背景。企業(yè)為了全面提升班組長(zhǎng)的執(zhí)行力、中層干部的組織協(xié)調(diào)力而進(jìn)行的高端培訓(xùn)，同樣也可以播放背景音樂(lè)。茶歇時(shí)，可以播放一些舒緩輕柔的音樂(lè)。另外，針對(duì)像《成功學(xué)》等類

6、型的專題課程，是必須使用背景音樂(lè)來(lái)輔助和達(dá)成的。這些課程中使用音樂(lè)，可以使學(xué)員從視覺(jué)和聽覺(jué)以及感覺(jué)上全方位感受課程的沖擊和震撼。根據(jù)培訓(xùn)時(shí)段通常分培訓(xùn)前、培訓(xùn)休息期間（茶歇）和培訓(xùn)結(jié)束3個(gè)階段。無(wú)論是短期的還是長(zhǎng)期的培訓(xùn)課程，在開場(chǎng)時(shí)使用合適的音樂(lè)，可以迅速拉近講師和學(xué)員間的距離，方法是：開幻燈前放一些溫馨的歌曲或音樂(lè)。兩節(jié)以上的課程，講師都可以充分利用課間休息時(shí)間播放音樂(lè)，像“卡布里的月光”（出自班德瑞的《日光海岸》），同時(shí)，在背景大

7、屏幕上穿插播放13.搖籃曲（舒伯特版）14.月光奏鳴曲（PianoSpnata）《背景音樂(lè)之旅—恢弘之章》1.奧林匹克鼓號(hào)曲2.布蘭詩(shī)歌3.查拉圖斯特拉如是說(shuō)4.出埃及記(Exodus)5.大明宮詞序曲6.豪勇七蛟龍(TheMagnificentSeven)7.火之戰(zhàn)車(IOTSOFFIRE)8.拉德斯基進(jìn)行曲9.亂世佳人10.小號(hào)進(jìn)行曲11.星球大戰(zhàn)主題曲12.行星組曲13.英雄的黎明14.與狼共舞主題曲《背景音樂(lè)之旅—感人之聲》1.

8、給母親的信(LETTREAMAMERE)2.故鄉(xiāng)的原風(fēng)景3.淚花(TEARS)4.流動(dòng)(Flowing)5.綠色通道(GERRNSHANNEL)6.你的笑顏(YourSmile)7.神秘園之歌(SongFromASecretGarden)8.宋家王朝(THESOONGSISTER)9.童年(ChildhoodMemy)10.希臘計(jì)劃11.雪的夢(mèng)幻(Snowdreams)12.遠(yuǎn)處的星光(STARLIGHTAFAR)13.月亮門(Moon

9、gate)14.再見警察(goodbye)《背景音樂(lè)之旅—久仰之樂(lè)》1.CCTV動(dòng)物世界片頭曲(JustBlue)2.CCTV動(dòng)物世界片尾曲(westay)3.CCTV對(duì)話主題曲(OneMansDream)4.CCTV今日說(shuō)法片頭曲(PresenceoftheMoment)5.CCTV今日說(shuō)法片尾音樂(lè)(IgnitingtheWld)6.阿罕布拉宮的回憶(RecuerdosdelaAlhambra)7.愛(ài)的筵席(LOVESONGSFEAS