電子信息工程 專業(yè)評估自評報告_第1頁
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文檔簡介

1、電子信息工程電子信息工程專業(yè)評估自評報告專業(yè)評估自評報告二○一四年七月一四年七月2二、專業(yè)建設(shè)思想二、專業(yè)建設(shè)思想1、探索構(gòu)建一套完善的電子信息專業(yè)培養(yǎng)體系和運行機制。發(fā)揮核心專業(yè)作用,以強帶弱,加強內(nèi)涵建設(shè),圍繞社會需求突出專業(yè)能力培養(yǎng),以“教學(xué)訓(xùn)”三結(jié)合為手段的特色鮮明的電子信息工程專業(yè)。2、加強課程、教材建設(shè),建設(shè)一批具有影響力的精品共享課程資源。堅持課程、教材、師資、實踐教學(xué)、教學(xué)管理與研究工作的一體化體系建設(shè),積極優(yōu)化課程體系

2、,重視高水平教材建設(shè)工作,強化質(zhì)量工程,力爭取得國家與省級精品課程、精品教材;3、開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,構(gòu)建一批開放共享的大學(xué)生實踐創(chuàng)新平臺。與企業(yè)聯(lián)合共建集實驗、實訓(xùn)、應(yīng)用研發(fā)于一體的多功能實訓(xùn)基地,密切與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)等領(lǐng)域的合作,推進人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革;4、探索建立一套完善的中青年教師教學(xué)技能培養(yǎng)培訓(xùn)常態(tài)化、制度化機制,積極為中青年教師教學(xué)能力提升搭建平臺、創(chuàng)設(shè)條件,促進教師教學(xué)能力發(fā)展。引進、培養(yǎng)措施并舉,建設(shè)一

3、支專業(yè)理論功底扎實、有較強實踐教學(xué)能力和應(yīng)用技術(shù)開發(fā)能力的高素質(zhì)教學(xué)團隊;5、健全一套常態(tài)化的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障制度,繼續(xù)推進以教學(xué)建設(shè)帶動質(zhì)量提升,建設(shè)實現(xiàn)社會需求認(rèn)可的“學(xué)科、專業(yè)、方向、技能”一體化的專業(yè)教學(xué)體系,為社會培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才。三、改革規(guī)劃和主要舉措三、改革規(guī)劃和主要舉措(一)人才培養(yǎng)模式改革(一)人才培養(yǎng)模式改革1、構(gòu)建1個特色鮮明的專業(yè)培養(yǎng)體系。以專業(yè)核心課程教學(xué)為主線、以專業(yè)能力訓(xùn)練為中心、以“教、學(xué)、訓(xùn)”三

4、結(jié)合為手段,依據(jù)社會對電子信息類人才的需求確定培養(yǎng)目標(biāo)定位。2、完善1個按“大電類”培養(yǎng)的電子信息專業(yè)培養(yǎng)計劃。切實做到大類培養(yǎng)、突出專業(yè)方向。3、健全1套符合學(xué)分制培養(yǎng)體制要求的專業(yè)培養(yǎng)制度。推進學(xué)分制改革,采用分級制教學(xué)手段,加大專業(yè)選修課程的比例。4、完善1套“課程、教材、師資、實踐教學(xué)”一體化教學(xué)建設(shè)體系。在專業(yè)建設(shè)工作中,突出能力培養(yǎng)。(二)教學(xué)團隊建設(shè)(二)教學(xué)團隊建設(shè)1、建設(shè)1~2個電子信息專業(yè)核心課程教師群(組),形成熱

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