gz-2017025“軟件測試”賽項(xiàng)規(guī)程docx

1、第1頁20172017年全國職業(yè)院校技能大賽高職組年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“軟件測試軟件測試”賽項(xiàng)規(guī)程賽項(xiàng)規(guī)程一、一、賽項(xiàng)賽項(xiàng)名稱名稱賽項(xiàng)編號(hào)：GZ2017025賽項(xiàng)名稱：軟件測試英語翻譯：SoftwareTesting賽項(xiàng)組別：高職組賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：電子信息產(chǎn)業(yè)二、二、競賽競賽目的目的通過競賽，可以檢驗(yàn)參賽選手掌握軟件產(chǎn)品測試崗位工作能力水平，提升軟件測試工具完成測試工作任務(wù)的關(guān)鍵技能和職業(yè)素養(yǎng)，展示職教改革成果及參賽師生良好精神風(fēng)

2、貌，樹立對質(zhì)量、效率、成本和規(guī)范的意識(shí)。通過競賽，可以搭建校企合作的平臺(tái)，深入促進(jìn)校企合作協(xié)同、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)行業(yè)資源、企業(yè)資源與教學(xué)資源的有機(jī)融合，使高職院校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式等方面，跟蹤社會(huì)發(fā)展的最新需要，引領(lǐng)相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)，縮小人才培養(yǎng)與行業(yè)需求差距，滿足軟件測試行業(yè)快速增長的人才需求；可以促進(jìn)社會(huì)對軟件測試相關(guān)職業(yè)崗位的了解，提高社會(huì)對高職專業(yè)人才的認(rèn)可度，提升高職學(xué)生的就業(yè)水平。

3、三、三、競賽競賽內(nèi)容內(nèi)容（一）競賽內(nèi)容大賽以基于網(wǎng)絡(luò)的“資產(chǎn)管理系統(tǒng)”應(yīng)用為考核點(diǎn)，采用實(shí)際操作形式，現(xiàn)場制定測試用例，完成軟件測試工作。比賽貼近行業(yè)需求、突第3頁階段設(shè)計(jì)果圖法、場景法等）進(jìn)行用例設(shè)計(jì)；測試用例對輸入、預(yù)計(jì)輸出、實(shí)際輸出等書寫能力；文案編寫能力等；第三階段Bug提交測試用例執(zhí)行根據(jù)用例進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)并提交Bug；Bug描述、輸入、預(yù)計(jì)輸出、實(shí)際輸出等描述、截圖等編寫能力；Bug嚴(yán)重等級劃分方法；Bug分類方法等；Bug

4、跟蹤方法等；第四階段測試總結(jié)報(bào)告測試總結(jié)報(bào)告編寫測試情況總結(jié)方法，測試進(jìn)度報(bào)告編寫方法等；Bug匯總統(tǒng)計(jì)方法，圖示方法等；Bug分類、Bug嚴(yán)重等級分析統(tǒng)計(jì)方法等；（二）分值比例競賽各階段分值權(quán)重和時(shí)間分布如下：序號(hào)序號(hào)內(nèi)容模內(nèi)容模塊競賽時(shí)間競賽時(shí)間第一階段測試方案文檔，權(quán)重20%第二階段測試用例，權(quán)重20%100分鐘第三階段Bug提交，權(quán)重40%第四階段測試總結(jié)報(bào)告，權(quán)重20%140分鐘（三）競賽時(shí)間競賽時(shí)間4小時(shí)，競賽連續(xù)進(jìn)行。四、

5、四、競賽競賽方式方式本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽。每支參賽隊(duì)由3名參賽選手組成，須為同校在籍學(xué)生，其中隊(duì)長1名。每支參賽隊(duì)可配2名指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師須為本校專兼職教師。同一學(xué)校只能有一支報(bào)名參賽隊(duì)。參賽選手和指導(dǎo)教師報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。本賽項(xiàng)以省、自治區(qū)、直轄市為單位組織報(bào)名參賽。報(bào)名通過全國職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)統(tǒng)一進(jìn)行。鼓勵(lì)各省組織省賽。本屆比賽擬邀請境外代表隊(duì)參賽。五、五、競賽競賽流程流程競賽采用單一場次，所有參賽隊(duì)在4小時(shí)內(nèi)共同