牧場(chǎng)之國(guó)說(shuō)課稿

1、1《22﹡《22﹡牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《22﹡牧場(chǎng)之國(guó)》。下面我從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、以及板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材(一）教材分析一）教材分析《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出語(yǔ)文課應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)重視和提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣的提高，使他們逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展。提高學(xué)生的審美情趣是語(yǔ)文教

2、學(xué)的一項(xiàng)重要目標(biāo)?！赌翀?chǎng)之國(guó)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇略讀課文。文章描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。因此我根據(jù)文本特點(diǎn)，在教學(xué)中實(shí)施美的教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，豐富其想象力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)1自主朗讀，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課

3、文。2個(gè)性化閱讀，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)性，積累語(yǔ)言。體會(huì)作者擬人、比喻手法的巧妙運(yùn)用。3邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受荷蘭牧場(chǎng)的風(fēng)光美，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無(wú)比喜愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。（三）教學(xué)重難點(diǎn)（三）教學(xué)重難點(diǎn)3培養(yǎng)學(xué)生讀、思、議的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高自學(xué)能力。通過(guò)小組討論，自學(xué)完成質(zhì)疑問(wèn)題，從而完成教學(xué)重點(diǎn)。最后用大膽想象，自由談話，相互啟發(fā)的方法，學(xué)習(xí)理解

4、有關(guān)聯(lián)想的部分。突破了教學(xué)難點(diǎn)，全面完成了教學(xué)任務(wù)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）由圖引入，把握主旨（一）由圖引入，把握主旨1欣賞圖片，初步感受荷蘭特色。2交流資料，談話感受荷蘭風(fēng)光。3觀察插圖，引入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。設(shè)計(jì)目的：設(shè)計(jì)目的：寫(xiě)景的文章，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，在閱讀中想象景物的畫(huà)面也比較困難，所以體會(huì)作者的情感也就成了難點(diǎn)。因此，由荷蘭風(fēng)光圖片引入，以課文總起句做引子，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，讓他們明確課文的學(xué)習(xí)將從“牧場(chǎng)之國(guó)”的

5、角度展開(kāi)。這樣，既為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了空間，又為品味語(yǔ)言文字做了鋪墊。（二）快速閱讀，整體感知（二）快速閱讀，整體感知1檢查預(yù)習(xí)情況，出示PPT字詞學(xué)習(xí)。2指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？3快速輕聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。想想課文圍繞“這就是真正的荷蘭”為我們描繪了哪四幅美麗的畫(huà)面？４學(xué)生參與板書(shū)。設(shè)計(jì)目的：設(shè)計(jì)目的：體會(huì)文章的主要內(nèi)容”是中年段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。該環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文的主要