現(xiàn)將沂水縣教育體育局基教科關(guān)于學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)報(bào)告手冊(cè)的填寫(xiě)與使

1、1現(xiàn)將沂水縣教育體育局基教科《關(guān)于學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)報(bào)告手冊(cè)的填寫(xiě)與使用說(shuō)明》轉(zhuǎn)發(fā)至各班主任，請(qǐng)嚴(yán)格按照操作說(shuō)明進(jìn)行填寫(xiě)。關(guān)于學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)報(bào)告手冊(cè)的填寫(xiě)與使用關(guān)于學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)報(bào)告手冊(cè)的填寫(xiě)與使用說(shuō)明各學(xué)校：學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)報(bào)告手冊(cè)已發(fā)到各學(xué)校。根據(jù)上級(jí)要求，現(xiàn)將手冊(cè)填寫(xiě)和使用要求作如下說(shuō)明。一、使用范圍小學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)報(bào)告手冊(cè)供本學(xué)年小學(xué)一年級(jí)使用，全冊(cè)共分12學(xué)期，每學(xué)期操作一次；初中學(xué)生發(fā)展報(bào)告手冊(cè)，供初中一年級(jí)使用，全冊(cè)共6學(xué)期，每學(xué)期操作一

2、次。二、“評(píng)價(jià)結(jié)果”的操作1、“自評(píng)”的操作“自評(píng)”的操作根據(jù)“品德行為、文化素質(zhì)、能力發(fā)展、身心健康”四個(gè)方面15條的“基本目標(biāo)和要求”。每學(xué)期末由學(xué)校設(shè)計(jì)統(tǒng)一的“基本目標(biāo)和要求”《學(xué)生自評(píng)操作表》（每生1張），以班為單位下發(fā)，在班主任監(jiān)督下，由學(xué)生根據(jù)自己本學(xué)期的表現(xiàn)，進(jìn)行回顧、總結(jié)、確定“品德行為、文化素質(zhì)、能力發(fā)展、身心健康”四個(gè)方面的等級(jí)（優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)），由學(xué)生將等級(jí)直接填寫(xiě)在“自評(píng)”欄里。2、“互評(píng)”的操作“互評(píng)”

3、的操作根據(jù)“品德行為、文化素質(zhì)、能力發(fā)展、身心健康”四個(gè)方面15條的“基本目標(biāo)和要求”。每學(xué)期末由學(xué)校設(shè)計(jì)統(tǒng)一的“基本目標(biāo)和要求”《學(xué)生互評(píng)操作表》，以班為單位下發(fā)（每生評(píng)價(jià)本班的除自己之外的其他學(xué)生），在班主任的監(jiān)督指導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)自己本學(xué)期的表現(xiàn)，進(jìn)行回3合格。五、“老師對(duì)我說(shuō)”的操作由班主任說(shuō)出對(duì)該生的鼓勵(lì)、要求和期望，注意使用鼓勵(lì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性語(yǔ)言，同時(shí)寫(xiě)明開(kāi)學(xué)、到校時(shí)間，簽上班主任的名字。六、“家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)”的操作由家長(zhǎng)反

4、饋學(xué)生假期中的表現(xiàn)情況，說(shuō)出自己對(duì)孩子的具體要求，提出對(duì)自己孩子的期望等等，以便于教育、鼓舞學(xué)生，為教師提供教育依據(jù)和工作參考。七、“我下學(xué)期打算”的操作由學(xué)生具體操作，相當(dāng)于新學(xué)期計(jì)劃，可以說(shuō)想法、談目標(biāo)，也可以表決心等等。八、“我的素質(zhì)發(fā)展”的操作分學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)。另：“小學(xué)階段回顧”由六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)前回顧總結(jié)自己的六年小學(xué)生活學(xué)習(xí)的重要收獲。九、凡涉及內(nèi)容不能出現(xiàn)空缺，填寫(xiě)要完整，字跡要清楚，不能使用鉛筆填寫(xiě)學(xué)期末由學(xué)校