順昌一中b2010年b工作b總結(jié)b

1、順昌一中2010年工作總結(jié)2010年度，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我校通過的省一級達(dá)標(biāo)校的驗收，成功的舉辦了教學(xué)開放周活動、體育節(jié)、科技節(jié)及多個藝術(shù)節(jié)。在教學(xué)上取得重大突破，高考在南平市獲得了理科第一，文科第二的好成績；廖儒凱同學(xué)獲得第24屆全國化學(xué)競賽全國第一名并獲全國一等獎報送預(yù)錄取北京大學(xué)。盤點一年來的工作，是全校師生同心同德、爭先創(chuàng)優(yōu)、再結(jié)碩果的一年，是學(xué)校繼承傳統(tǒng)、科學(xué)施教、開拓創(chuàng)新的一年，是實現(xiàn)學(xué)校品牌

2、特色化、深具教育影響力、可持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵之年。全校師生奮發(fā)圖強(qiáng)，攜手共進(jìn)，續(xù)寫了學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的一頁。一、管理一、管理上重精簡、重勤勉上重精簡、重勤勉在管理上，精簡就是高品位的謀劃，低重心的運行；勤勉就是遠(yuǎn)硬度的把脈，近距離的服務(wù)。這高低遠(yuǎn)近之間，需要一位勤勉的人領(lǐng)航，要一批勤勉的教師劃槳，更要有一支勤勉干部隊伍掌舵，惟其如此，方能上下同心，克服困難。這一年正是大家在大家通力合作下，我們通過一級達(dá)標(biāo)校的驗收，成功組織教學(xué)開放周

3、，順利通過了各項檢查中，各方面工作成績斐然。（一）高品位（一）高品位謀劃，低重心的運行。劃，低重心的運行。一年來，學(xué)校致力于一級達(dá)標(biāo)高中、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的的創(chuàng)建，學(xué)校以創(chuàng)建為契機(jī)，按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校遠(yuǎn)、近期目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)劃?！懊鞯聠枌W(xué)，行遠(yuǎn)自邇”的體現(xiàn)在學(xué)校管理上，就是文化管理、人性化管理，從我做起，勤字當(dāng)頭。首先在理念擯棄“庸”倡導(dǎo)不做庸人，提高自我品位，用勤勉態(tài)度代替慵懶的態(tài)度，早打算、早起步；克服懶散作風(fēng)，樹立和諧作風(fēng)，教研組、

4、年段教師有勁一處使，方向一致，合作共享，工作風(fēng)生水起，學(xué)校充滿熱力與激情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重勤勉，凡事率先垂范。在這一年中，無論管理學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)，還是后勤建設(shè)，首先深入學(xué)習(xí)理論，深入一線教學(xué)、一線工地調(diào)查研究，著實指導(dǎo)工作解決問題。其凝聚力和戰(zhàn)斗力表現(xiàn)在2010屆高考、中考成績不凡。同時領(lǐng)導(dǎo)值班制度，中層以上的干部每星期值日一天，巡查教學(xué)區(qū)、檢查學(xué)生規(guī)范，維護(hù)校園安全，為師生創(chuàng)設(shè)一個和諧安寧工作學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）（二）遠(yuǎn)硬度的把脈，近距離服硬

5、度的把脈，近距離服務(wù)1、落實“承包責(zé)任制”，班子主要成員堅持上課、聽課；繼續(xù)堅持行政領(lǐng)導(dǎo)下年度，一人負(fù)責(zé)一個年段，負(fù)責(zé)整個年級的教育教學(xué)和日常管理。首先抓師德，強(qiáng)作風(fēng)。以公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，深入開展師德師風(fēng)教育活動。引導(dǎo)教師充滿愛心、忠誠事業(yè)、以身作則、行為世范，樹立正確的教育觀，努力形成愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。其次抓交流、增見識。組織教師外地名校學(xué)習(xí)，開闊視野，邀請省市級專家到我校做學(xué)術(shù)報告，對課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場

6、診斷和指導(dǎo)，大大提升了校務(wù)會、中層領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍管理及教學(xué)能力。再次抓行風(fēng)、樹形象。把“糾風(fēng)、正己、樹形象”作為行風(fēng)工作重點，結(jié)合市局“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作要求，堅持“教育即服務(wù)”的理念，在社會深入開展社會評學(xué)校、教師評領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評教師活動，設(shè)立校長信箱、教學(xué)開放周，認(rèn)真采納社會各界對學(xué)校常規(guī)管理、課堂教教育質(zhì)量的好壞永遠(yuǎn)是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校的生命線。落實“減負(fù)”，必須確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，不能以犧牲質(zhì)量為代價。減負(fù)與提

7、高質(zhì)量應(yīng)該可以相得益彰。學(xué)校將由打時間轉(zhuǎn)化為打效率，從題海戰(zhàn)術(shù)，到全方位綜合思維戰(zhàn)術(shù)。通過提高課堂效率，以先進(jìn)理念來指導(dǎo)教學(xué)，擺脫陳舊教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)情、教師本身知識結(jié)構(gòu)，探尋豐富的教學(xué)模式。（四）落（四）落實好一好一項計項計劃——以科研促內(nèi)涵提升，構(gòu)建了獨特的校本教研模式以科研促內(nèi)涵提升，構(gòu)建了獨特的校本教研模式減負(fù)之后，學(xué)生的在校時間和用于學(xué)習(xí)的絕對時間少了，怎么保證不減質(zhì)？關(guān)鍵就是提高課堂45分鐘的教學(xué)效率，為了保證質(zhì)量，教師工作

8、的科學(xué)性、教研工作重要性更加凸顯出來，課題研究是各校近年來教學(xué)研究，我校也重視課題研究，重視教科研發(fā)展，學(xué)校教研室也做了許多工作，取得更大的成果。首先，學(xué)校經(jīng)常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業(yè)布置情況，廣泛推出“公開課”、“示范課”，舉辦具有輻射作用的教學(xué)公開周活動；尤其重視對畢業(yè)班工作的檢查和指導(dǎo)，學(xué)校組織考試中心組經(jīng)常深入課堂，了解學(xué)情，疏導(dǎo)心理，發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題。繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊作用，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。2010年，高考工

9、作指導(dǎo)小組做好高三聽課工作，幫助高三一輪復(fù)習(xí)把握方向；教研室鼓勵指導(dǎo)教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、錄像課等評選的教研組進(jìn)行聽課研討，進(jìn)一步提高參賽質(zhì)量。其次廣泛開展綜合實踐活動，完善辦學(xué)特色。學(xué)校積極推進(jìn)綜合實踐活動課程的發(fā)展，在課程安排、教師配備、器材配置上給予保證；在積極探索必修、選修、活動課程結(jié)構(gòu)三大板塊系列，通過實踐活動挖掘?qū)W生潛能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率和整體素質(zhì)，也使得一些特長生脫穎而出。第三，深入開展教研活動，一是積極推進(jìn)教

10、研交流，經(jīng)常組織教師到兄弟學(xué)校聽課并聯(lián)合召開教研會，二是邀請知名教師到校上示范課，開專題講座，取得了較好效果。三是組織、監(jiān)督教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，有效提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。第四，持續(xù)開展“研討課”校本教研活動，已成為我校教研特色。研討課”有效地將學(xué)科教學(xué)研究、校本教育科學(xué)研究、教師的自身學(xué)習(xí)與反思、同伴互助、專家引領(lǐng)等校本研修的形式有效結(jié)合起來，給教師一個展示提升的舞臺，為教師主動自覺發(fā)展?fàn)I造一個平臺，為學(xué)校校本研修活動

11、提供深入的主題。有效地推動了課堂變革，形成了濃厚的教研氛圍。省市專家到我校視導(dǎo)或指導(dǎo)工作并參加我校研討課活動。第五，繼續(xù)推行電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)資源共享。今年學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步優(yōu)化備課資源，提高備課效率。依據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這一平臺，及時組織全校教職工參與校園網(wǎng)頁建設(shè)，為教師、學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的平臺。目前，我校電子備課系統(tǒng)運行良好，教師使用效果明顯。一年來，教師共上傳教案課件等資料7155個網(wǎng)絡(luò)總體訪問量達(dá)159868次大