推進(jìn)贛州高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)探析

1、推進(jìn)贛州高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)探析【摘要】本文探析了贛州高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀，探討學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力有效途徑。【關(guān)鍵詞】就業(yè)能力創(chuàng)業(yè)能力實(shí)踐教學(xué)一、當(dāng)前贛州市高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀1、高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力所存在的問題2002年以來，隨著高校擴(kuò)招的首批畢業(yè)生開始走出校門，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增。一方面，贛州幾所高校仍以培養(yǎng)研究型人才為主，注重理論的系統(tǒng)化，而忽視了知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，所以高校畢業(yè)生中“眼高手低“式的學(xué)生比較多。另一

2、方面，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，各行各業(yè)都形成了相對(duì)成熟的用人機(jī)制，對(duì)人才的要求越來越全面，對(duì)畢業(yè)生的能力要求也更全面，不僅要求要有相關(guān)的專業(yè)背景，另外還要有相關(guān)的能力，就這樣看，贛州高校畢業(yè)生面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。2、用人單位對(duì)畢業(yè)生就業(yè)能力的需求現(xiàn)狀當(dāng)前贛州的用人單位普遍認(rèn)為本地高校畢業(yè)生在專業(yè)知識(shí)方面的能力明顯好于操作應(yīng)用技能，而職業(yè)素養(yǎng)、意志品質(zhì)、理解交流能力方面明顯較弱。用人單位普遍認(rèn)為，贛州高校特別是高職高專類院校，在培養(yǎng)

3、應(yīng)用型人才方面，不僅需要實(shí)踐操作能力，更需要相應(yīng)的專業(yè)文化知識(shí)，這在一定程度上說明高職高專類院校在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，雖然在實(shí)踐操作能力方面有所加強(qiáng)，但在專業(yè)知識(shí)教育方面仍然做的不夠。準(zhǔn)確的定位。2、日趨嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)況就業(yè)是一個(gè)社會(huì)問題，主要與一個(gè)地區(qū)就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國家經(jīng)濟(jì)政策失調(diào)有關(guān)。我國正處于轉(zhuǎn)型期，政府機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，贛州的勞動(dòng)力市場(chǎng)目前面臨來

4、自約5000多下崗失業(yè)人員、3萬多農(nóng)村富余勞動(dòng)力和近8萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。贛州市政府一直在努力通過發(fā)展服務(wù)業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據(jù)預(yù)測(cè)，贛州未來3～5年，每年城鎮(zhèn)需安排1520萬人就業(yè)，即使經(jīng)濟(jì)保持7%～8%的增長(zhǎng)率，仍會(huì)出現(xiàn)每年上萬的“工作缺口“。在社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的吸納能力沒有相應(yīng)增長(zhǎng)的背景下，贛州高校大規(guī)模擴(kuò)招后的畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。3、高等教育本身存在問題我國高校招生缺乏自主性，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡依然濃重，沒

5、有與市場(chǎng)“零距離“接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)，各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，?？粕┐笥谇蟆Ｆ浯?，贛州一些高校現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題。學(xué)科專業(yè)供求錯(cuò)位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化，這樣勢(shì)必造成課程結(jié)構(gòu)的僵化，脫離實(shí)際，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。第三，重學(xué)術(shù)教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學(xué)靠攏。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學(xué)校辦學(xué)的指