山東理工大學(xué)大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分實施細則

1、1山東理工大學(xué)大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分實施細則（修訂稿）根據(jù)《山東理工大學(xué)關(guān)于構(gòu)建知識能力素質(zhì)三位一體人才培養(yǎng)體系的意見》文件要求，特制定本實施細則。素質(zhì)拓展學(xué)分由社會實踐學(xué)分、讀書學(xué)分、校園科技文化藝術(shù)活動學(xué)分三部分組成。素質(zhì)拓展學(xué)分至少為8學(xué)分，不設(shè)上限。學(xué)校鼓勵有條件的學(xué)生積極參與各項素質(zhì)拓展活動，獲得素質(zhì)拓展學(xué)分，提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)校成立素質(zhì)拓展學(xué)分認定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)分的組織實施進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)；各學(xué)院（部）成立素質(zhì)拓展學(xué)分認

2、定工作小組，負責(zé)素質(zhì)拓展學(xué)分的具體組織實施。一、社會實踐學(xué)分一、社會實踐學(xué)分（一）學(xué)分主要（一）學(xué)分主要認定內(nèi)容定內(nèi)容大學(xué)生社會實踐活動主要包括教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新活動、勤工助學(xué)以及“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”等活動內(nèi)容。社會實踐學(xué)分主要是對學(xué)生參加以上非教學(xué)環(huán)節(jié)的社會實踐活動給予學(xué)分認定。學(xué)校實行面向全體學(xué)生、分層次的社會實踐學(xué)分認定模式。對于大學(xué)一年級學(xué)生的社會實踐學(xué)分認定主要側(cè)

3、重于以適應(yīng)大學(xué)生活和生產(chǎn)勞動、家政服務(wù)等為主的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和感恩意識；大學(xué)二年級學(xué)生的社會實踐學(xué)分認定主要側(cè)重于社會調(diào)查活動以及與專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，3他學(xué)分的申報，已獲得其它學(xué)分的項目也不再進行社會實踐學(xué)分的申報。（四）指（四）指導(dǎo)老師的任的任職條件及工作條件及工作職責(zé)職責(zé)1、社會實踐活動指導(dǎo)教師主要面向各學(xué)院（部）學(xué)生輔導(dǎo)員進行選聘，有條件的學(xué)院（部）也可以從專業(yè)教師中或者面向全校選聘。社會實踐活動指導(dǎo)教

4、師要熟悉大學(xué)生社會實踐活動的特點，掌握社會實踐活動的一般規(guī)律，一般應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或中級以上職稱。2、社會實踐指導(dǎo)教師的主要工作職責(zé)是：根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合社會需求，幫助所指導(dǎo)的學(xué)生做好社會實踐規(guī)劃；對學(xué)生參加社會實踐活動進行分類指導(dǎo)；對所指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動情況進行評定并給出學(xué)分認定的建議；對指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動的總體情況作出年度總結(jié)，并形成書面報告。3、大學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)原則上不超過300人年。（五）關(guān)于（五）