中國開發(fā)區(qū)技術學習通道研究——以蘇州工業(yè)園區(qū)為例.pdf

1、中國的各類開發(fā)區(qū)，尤其是國家級開發(fā)區(qū)是全球化力量、地方化力暈和政府力量等多種力量交互作用最為密集的空間地域。地方網絡通道和全球網絡通道以及通道之間的“全球-地方”聯結，其作為區(qū)域學習創(chuàng)新或區(qū)域發(fā)展的橋梁和紐帶，日益變得更加重要。學習場理論作為高層次綜合的前沿理論，是全文進行開發(fā)區(qū)技術學習通道研究的重要理論基礎。論文在學習場框架下界定了“技術學習通道”的概念。在此基礎上，論文綜合運用了文獻分析、調研訪談、歸納演繹、對比分析、數理統(tǒng)計分析以

2、及ArcGIS等多種研究方法，并以蘇州工業(yè)園區(qū)為主要案例，對開發(fā)區(qū)多樣化的學習場類型、跨國公司的地方化結網及本地嵌入過程與機制、開發(fā)區(qū)對全球生產網絡等外部聯結通道的嵌入、開發(fā)區(qū)轉型的通道及未來發(fā)展模式等進行了較為深入的研究。 “技術學習通道”概念，不僅與“關系/網絡”和“嵌入”等概念工具具有內在統(tǒng)一的邏輯關系，而且技術學習通道在很大程度上決定和塑造了學習場的類型和演化。通過深入調研訪談所識別的開發(fā)區(qū)內多樣化共存的學習場類型，驗證

3、和深化了學習場理論。對重要交通基礎設施和創(chuàng)新載體具有顯著趨向性和空間鄰近性且高度集聚的跨國公司，其地方化結網和本地嵌入是一個復雜的過程。開發(fā)區(qū)在不同層面上與外部聯結通道存在著互動與演化的過程。就技術學習通道本身而言，跨國公司、本地企業(yè)和政府是開發(fā)區(qū)通道創(chuàng)造的主要力量。由于開發(fā)區(qū)主要行為主體的技術學習創(chuàng)新活動依賴于“內部通道”和“外部通道”以及內外部“通道”的聯結，其動態(tài)競爭優(yōu)勢的維持與提升取決于不斷向全球和地方兩端拓展的創(chuàng)新網絡，即取決

4、于對原有路徑的突破和不斷創(chuàng)造新的發(fā)展路徑/通道。因此，開發(fā)區(qū)轉型的未來演化模式取決于多樣化聯結通道的創(chuàng)造與雜合。 本文的主要研究結論：(1)技術學習通道研究深化和豐富了對學習場的認識；(2)開發(fā)區(qū)中存在多樣化共存的學習場；(3)跨國公司的地方化結網和本地嵌入過程具有復雜性，其發(fā)生過程機制則存在由“地理接近”到“關系/網絡接近”再到“制度接近”基本認識過程的逆向性特征；(4)技術學習通道本身具有多樣性，且與開發(fā)區(qū)存在互動演化和升級

5、的過程；(5)跨國公司、本地企業(yè)和政府是開發(fā)區(qū)通道創(chuàng)造的主要驅動力量；(6)開發(fā)區(qū)未來演化模式取決于多樣化聯結通道的創(chuàng)造與雜合。 本文的主要創(chuàng)新之處在于：(1)“技術學習通道”概念的界定和典型案例的研究，進一步驗證和完善了學習場理論；(2)形成了對地方化結網、本地嵌入過程與機制的重新認識；(3)深化了對開發(fā)區(qū)轉型的認識。 論文共分為八章。 第一章主要是對論文研究背景、研究意義、研究內容和研究方法的介紹。同時提出了

6、在全球化快速發(fā)展以及開發(fā)區(qū)普遍面臨轉型的背景下，“通道”作為開發(fā)區(qū)關系網絡建構和學習創(chuàng)新的媒介，對開發(fā)區(qū)學習創(chuàng)新和轉型越來越重要。并以此為切入點，把開發(fā)區(qū)學習創(chuàng)新和轉型問題凝煉為若干理論問題。 第二章對開發(fā)區(qū)及其理論視角、技術學習創(chuàng)新研究和技術學習模式研究以及技術學習通道研究等相關研究領域進行了梳理和評析。文獻分析表明，"通道"在研究中雖然經常被使用，但實際上又經常被忽視，并沒有得到應有的關注。 第三章闡述了本文的理論基

7、礎及分析框架。其中，"全球生產網絡理論"為本文研究開發(fā)區(qū)技術學習通道提供了重要的思想來源，而"學習場理論"則為本文提供了最為直接的理論基礎。以這兩個前沿理論為重要基礎，本文提出了基于技術學習通道的理論分析框架。 第四章著重分析和界定了"技術學習通道"的概念、特征和類型，并著重分析了技術學習通道與學習場結構及類型的之間的關系。 第五章辨析了"關系/網絡"、"嵌入"與"技術學習通道"之間的內在邏輯關系。在此基礎上描述了蘇州工

8、業(yè)園區(qū)內多樣化共存的"學習場"類型。整體而言，蘇州工業(yè)園區(qū)的"外嵌型"特征十分突出，但其作為"生產基地"的地位仍然沒有改變。從技術學習通道視角以及演進的角度看，"政府/政策通道"、"關聯通道"和"價值鏈通道"主導了跨國公司在開發(fā)區(qū)內地方化結網和本地嵌入的主要過程。 第六章主要關注開發(fā)區(qū)的外部聯結通道?？鐕尽⑷騼r值鏈和全球生產網絡是開發(fā)區(qū)進行技術學習創(chuàng)新活動所必須依賴的外部聯結通道?？鐕颈旧碜鳛殚_發(fā)區(qū)重要的外部聯結紐帶和

9、技術升級的重要通道，其在開發(fā)區(qū)內具有顯著的空間集聚特征。開發(fā)區(qū)在嵌入全球價值鏈的過程中，存在基于"外生性"嵌入的"OEM型"和基于"內生性"嵌入的"內源型"兩種學習場類型。而我國各類開發(fā)區(qū)在不同程度上所嵌入的全球生產網絡，則是由跨國公司所主導的并實現其戰(zhàn)略意圖的重要"通道"。 第七章主要探討了開發(fā)區(qū)由"制造基地"轉向"創(chuàng)新基地"的通道和模式。技術學習通道的創(chuàng)造是開發(fā)區(qū)由"制造基地"轉向"創(chuàng)新基地"的關鍵。一方面，政府是"技術學習

10、通道"創(chuàng)造的重要力量；另一方面，開發(fā)區(qū)技術學習模式的轉變，需要全球生產網絡和地方生產網絡的聯結以及全球生產網絡、地方生產網絡和政府之間的"戰(zhàn)略協(xié)同"。另外，對于開發(fā)區(qū)而言，"路徑創(chuàng)新"的核心是開發(fā)區(qū)當地政府以及本地企業(yè)(家)共同努力下對原來路徑的"有意偏移"，使新的組織和技術路徑在開發(fā)區(qū)內不斷涌現出來，進而使開發(fā)區(qū)本地企業(yè)逐漸擺脫對所"嵌入"的跨國公司主導的戰(zhàn)略意圖型生產網絡的依賴。 第八章在前文研究的基礎上概括了本文的主要研究