參加第六屆全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文競(jìng)賽

1、1參加第六屆全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文競(jìng)賽參加第六屆全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文競(jìng)賽文體：教學(xué)案例文體：教學(xué)案例版本：蘇教版教材版本：蘇教版教材【單位、署名、聯(lián)系方式】【單位、署名、聯(lián)系方式】通訊地址：福建省福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：吳桂勝手機(jī)號(hào)碼：13706020767郵編:355200《相貌各異的我們》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析《相貌各異的我們》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析執(zhí)教：林愛(ài)星評(píng)析：吳桂勝【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異。2、

2、生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。3、提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力，激發(fā)學(xué)生探究生命奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】演示材料：課件、卡片、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表、性狀分析卡小組材料：鏡子、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表、多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、一、猜圖激發(fā)興趣，引入相貌探究猜圖激發(fā)興趣，引入相

3、貌探究師：同學(xué)們，今天有位大明星要來(lái)到我們這里。瞧，他來(lái)了。（出示成龍照片）生：成龍師：向成龍大叔問(wèn)個(gè)好。3是鼻子這個(gè)相貌特征所表現(xiàn)出來(lái)的不同性狀。（學(xué)生讀一遍后板書(shū)：性狀）師：再仔細(xì)觀察，他們相貌特征還有哪些不同性狀？生：成龍眼睛較大，本山的眼睛較小。（板書(shū)眼）師：眼睛除了大小之外，還存在什么不同呢？近距離瞧瞧。（把眼睛放大）生：成龍是雙眼皮，本山是單眼皮。師：你們的觀察能力很強(qiáng)。（板書(shū)單眼皮雙眼皮）師：指著板書(shū)眼的性狀有哪些？生：?jiǎn)?/p>

4、眼皮雙眼皮師小結(jié)：經(jīng)過(guò)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)樾誀畈煌?，?dǎo)致本山和成龍的相貌不同。2、進(jìn)一步了解書(shū)上的性狀圖出示書(shū)上的性狀對(duì)比圖師：剛才我們觀察了眼睛、鼻子，好，下面我們來(lái)摸摸自己的耳朵，你們摸到了什么？生：耳垂。（出示耳朵性狀圖）我們來(lái)看看耳朵的性狀，這是無(wú)耳垂和有耳垂師：你們的耳朵屬于哪一種？有耳垂的請(qǐng)舉手。哇！有這么多同學(xué)。師：（板書(shū)耳）你知道耳朵有哪些不同性狀？生：有耳垂無(wú)耳垂（板書(shū)有耳垂無(wú)耳垂）師：還有一些大家平時(shí)會(huì)忽略的性狀，簡(jiǎn)單介

5、紹：這是發(fā)跡的性狀，這樣的是平發(fā)跡，這一種是V發(fā)跡，這是下頜的不同性，摸摸自己的下頜，有的人下頜中央有溝，有的人無(wú)溝，。3、觀察自己的性狀小結(jié)：（課件出示性狀表）師：剛才我們觀察了幾種性狀，數(shù)數(shù)看。生：10種。師：想不想知道你的相貌特征有哪些性狀？生：想。師：能看得到自己?jiǎn)幔可赫甄R子。師：行，這個(gè)辦法好，你們得一邊觀察，一邊在表格中勾出你擁有的性狀，師：鏡子和表格就在桌上的學(xué)具籃里，請(qǐng)小組長(zhǎng)把1號(hào)信封中的表格分發(fā)給同組同學(xué)，再給每位同