變廢為寶軟塑料瓶在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、變廢為寶變廢為寶────軟塑料瓶在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用軟塑料瓶在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用為了加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也是為了給化學(xué)實(shí)驗(yàn)增加更多的可操作性，降低成本，以下我列舉幾個(gè)利用軟塑料瓶完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，供大家參考。一、某些有毒氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)一、某些有毒氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的部分氣體都具有一定的毒性，不利于教師將這些氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)引入我們的實(shí)際課堂教學(xué)，更不用說是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)了。在化學(xué)學(xué)習(xí)中缺少了實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一環(huán)節(jié)，其教學(xué)效果肯定將大

2、大折扣。實(shí)際上只要教師設(shè)計(jì)合理得當(dāng)，可以適當(dāng)?shù)慕鉀Q這一矛盾。例如：二氧化硫性質(zhì)的檢驗(yàn)。二氧化硫的性質(zhì)檢驗(yàn)二氧化硫的性質(zhì)檢驗(yàn)①先用亞硫酸鈉固體與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，將其收集于一個(gè)軟塑料瓶中。（經(jīng)本人實(shí)踐結(jié)果可知，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)最佳效果的瓶子為100mL的“娃哈哈”的礦泉水瓶）②利用針筒將20mL的水注入礦泉水瓶中，用膠布（最好為透明膠布）封好瓶塞上的針眼，震蕩，可完成有關(guān)二氧化硫水溶性實(shí)驗(yàn)。用針筒將瓶中液體吸出備用。③取出一定量的二

3、氧化硫氣體的水溶液，滴入紫色石蕊試液，完成二氧化硫水溶液的酸性檢驗(yàn)。④取出一定量的二氧化硫水溶液，將其逐滴滴入一定濃度的氫氧化鋇溶液中，可觀察到氫氧化鋇溶液先變渾濁，后變澄清。（可能氫氧化鈣溶液濃度太低，很難觀察到以上現(xiàn)象）該題目為2008年上海市高考第10題，實(shí)際上只要設(shè)計(jì)合理得當(dāng)，教師可以設(shè)計(jì)出其它各種顏色，各種類型的噴泉實(shí)驗(yàn)。但在實(shí)際教學(xué)過程中，凡在課堂上作過噴泉實(shí)驗(yàn)的老師，應(yīng)該都對(duì)組裝噴泉實(shí)驗(yàn)的整套裝置比較厭煩，又是雙孔橡皮塞（