應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

1、第七單元應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)一、教學(xué)目的：1.應(yīng)知：應(yīng)用文的內(nèi)涵、價(jià)值、特點(diǎn)、分類及寫(xiě)作特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)。2.應(yīng)會(huì)：能按應(yīng)用文的寫(xiě)作規(guī)范撰寫(xiě)一般應(yīng)用文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)；2.按應(yīng)用文寫(xiě)作規(guī)范撰寫(xiě)一般應(yīng)用文是教學(xué)的難點(diǎn)。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)資料、多媒體課件等。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第七單元項(xiàng)目一：認(rèn)識(shí)應(yīng)用文教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文的內(nèi)涵、價(jià)值、分類、特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：應(yīng)用文基

2、礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)資料及多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：（一）提出問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)情境1.思考問(wèn)題：通過(guò)前階段“實(shí)用商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作”的學(xué)習(xí)，你對(duì)應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識(shí)了解多少？你對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)范有什么認(rèn)識(shí)？2.啟發(fā)談話：通過(guò)前階段對(duì)“實(shí)用商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作”的學(xué)習(xí)，我們對(duì)一些具體的商務(wù)應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識(shí)及寫(xiě)作規(guī)范有了一些了解。在此基礎(chǔ)上，我們通過(guò)回顧反思，抽象概括，應(yīng)對(duì)應(yīng)用文的一般基礎(chǔ)知識(shí)有了比較全面的了解。（二）自讀文本、批畫(huà)鉆研1.提出自讀思考題：（1）應(yīng)用文的

3、內(nèi)涵、價(jià)值、特點(diǎn)各是什么？（2）應(yīng)用文的分類又是怎樣的？2.學(xué)生自讀批畫(huà)、思考鉆研，教師巡回輔導(dǎo)、檢查；第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第七單元項(xiàng)目二應(yīng)用文的入門之道教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文的構(gòu)成要素、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言要求及寫(xiě)作入門之道教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料的搜集準(zhǔn)備及多媒體課件制作教學(xué)過(guò)程：（一）講解故事、創(chuàng)設(shè)情境1.講解《博士尋驢》的故事（見(jiàn)課文第328頁(yè)）2.提出思考問(wèn)題：到底如何寫(xiě)好應(yīng)用文呢？（二）板書(shū)課題：應(yīng)用文的入門之道（三）提出自學(xué)思考問(wèn)題：寫(xiě)好應(yīng)用

4、文有哪些入門之道？（四）學(xué)生自讀課文思考鉆研（五）全班討論交流，在討論交流中，注重圍繞思考題進(jìn)行歸納：課件出示：寫(xiě)好應(yīng)用文的入門之道1.認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的構(gòu)成要素及特點(diǎn)：（1）構(gòu)成要素：主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言。（2）應(yīng)用文主題的特點(diǎn)：形成的實(shí)踐性、單一性和確定性、表達(dá)的直白性、政策指導(dǎo)性與現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。（3）應(yīng)用文材料的特點(diǎn)：真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性、新穎性和典型性。（4）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：固定性、條理性、文體不同結(jié)構(gòu)的差異性。（5）應(yīng)用文表達(dá)