樂(lè)朗樂(lè)讀--回答家長(zhǎng)問(wèn)

1、1.我的孩子幾我的孩子幾歲才適合到才適合到樂(lè)朗樂(lè)讀樂(lè)讀中心接受中心接受訓(xùn)練訓(xùn)練？最好是56歲以后接受訓(xùn)練，在此以前是讀寫能力發(fā)育期，建議及早開(kāi)始親子閱讀。2.我的孩子我的孩子14歲了，接受了，接受矯治是不是晚了點(diǎn)？治是不是晚了點(diǎn)？我們中心建議的最佳矯治期時(shí)712歲，這個(gè)時(shí)期的兒童在受到外部刺激矯治時(shí)，效果最佳成果明顯，我們中心建議10歲以前參加矯治。但是并非12歲后我們就要放棄矯治，讀寫困難是不可逆的障礙，終身不能自愈，并遺傳，嚴(yán)重影響

2、孩子的未來(lái)。研究證實(shí)只有8%有讀寫困難者能完成大學(xué)學(xué)業(yè)。3.我的孩子有我的孩子有讀寫困寫困難是什么因素造成的？是什么因素造成的？目前對(duì)學(xué)術(shù)界讀寫困難的發(fā)生原因了解非常有限。多數(shù)專家學(xué)者研究認(rèn)為可能是遺傳、懷孕期間、產(chǎn)前或產(chǎn)時(shí)的不當(dāng)處理，或是成長(zhǎng)過(guò)程的病變。4.讀寫困寫困難從外表判斷得出來(lái)從外表判斷得出來(lái)嗎？讀寫困難與其它障礙不同的是，讀寫困難是屬于隱形障礙，如果不測(cè)試，很難從外表看出癥狀。這也是讀寫困難者長(zhǎng)久以來(lái)遭忽視、誤解的主要原因。

3、5.孩子孩子現(xiàn)在還小，小，長(zhǎng)大了會(huì)好大了會(huì)好嗎？每個(gè)孩子都會(huì)隨成長(zhǎng)而能力增加，讀寫困難兒童某些能力也會(huì)隨著成長(zhǎng)而逐漸提升，但其障礙卻可能伴隨終身，父母要正確認(rèn)識(shí)?！伴L(zhǎng)大論”是父母最常見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，有些讀寫困難兒童可能學(xué)會(huì)用其它能力替代，不再因其障礙而顯示困難，但并非所謂的長(zhǎng)大就好了，這樣的兒童長(zhǎng)大后很可能受到“高能力、低成就”的困擾。強(qiáng)，正如運(yùn)動(dòng)員不斷練習(xí)相關(guān)肌肉，就能達(dá)到很高水平。有讀寫困難的學(xué)生，通過(guò)腦力操運(yùn)動(dòng)不斷刺激腦部語(yǔ)言區(qū)，恢

4、復(fù)并提高讀寫能力就會(huì)指日可待。9.樂(lè)朗樂(lè)讀樂(lè)讀中心中心進(jìn)行過(guò)怎樣的研究，的研究，證明整套明整套矯治方案有效？治方案有效？中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)會(huì)“讀寫困難識(shí)別和干預(yù)矯治研究”課題組，隸屬于中國(guó)教育學(xué)會(huì)，是以改善兒童讀寫困難教學(xué)為研究方向的課研機(jī)構(gòu)。多年來(lái)課題組的教學(xué)中心——樂(lè)朗樂(lè)讀中心，在北京中華路小學(xué)、雷鋒小學(xué)、石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、古城二小、北師大奧小、望京實(shí)驗(yàn)學(xué)校等十幾所小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)，幫助許多的家長(zhǎng)和孩子克服讀寫困難，使他們重新愛(ài)上閱讀，成為