元素的教案

1、元素教案元素教案1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）了解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)；（2）了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，逐步記住一些常見(jiàn)的元素符號(hào)；（3）初步認(rèn)識(shí)元素周期表，利用周期表查取一些簡(jiǎn)單信息。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)元素知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活和地殼中元素含量，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處。通過(guò)對(duì)生活中一些物質(zhì)所含元素

2、含量的確定，養(yǎng)成更加關(guān)心社會(huì)，關(guān)心自然的好習(xí)慣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：元素的概念、元素符號(hào)難點(diǎn)：利用元素周期表查取一些簡(jiǎn)單信息二、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【引入】日常生活中常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里氟、鈣、碘、硒、鐵指的是什么？【回憶】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成，那原子是如何構(gòu)成的呢？構(gòu)成原子的三種粒子的數(shù)量關(guān)系如何？相對(duì)原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的關(guān)系如何思考、討論

3、。原子是由質(zhì)子、中子以及核外電子構(gòu)成的。核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)中子數(shù)水是由氧元素和氫聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處充滿化學(xué)。知識(shí)回顧個(gè)數(shù)。這就好比說(shuō)一棵樹(shù)，不能用一條樹(shù)或者一只樹(shù)。所以這里要求我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記?！舅伎肌吭鯓訁^(qū)分氫元素和氧元素？【歸納】元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)所決定的。也就是說(shuō)質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類就不同。【知識(shí)遷移】我們學(xué)習(xí)了元素的概念，知道元素是物質(zhì)的基本成分。那我們的周圍的物質(zhì)世界是由

4、什么組成的呢？地殼中又含有哪些元素呢？【圖表展示】觀察圖表分析元素在生物細(xì)胞（包括人體中）中的含量分別是多少呢？【老師講解】通過(guò)比較地殼中元素含量的分布和生物細(xì)胞中元素含量的分布，我們就可以知道整個(gè)物質(zhì)世界都是由元素組成的。只是不同種元素在不同的環(huán)境中它們的存在形式不盡相同，含量不盡相同而已。【思考】現(xiàn)在我們回顧課前所提的問(wèn)題：原子、分子、物質(zhì)與元素之間分別有什么關(guān)系？【板書】2.原子、分子、物質(zhì)與元核電荷數(shù)不一樣，質(zhì)子數(shù)為8的氧原子總