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1、八年級語文上冊期中考試試卷及答案八年級語文上冊期中考試試卷及答案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(2424分)分)1選下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)(選下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)()()(2分)分)A.A.震悚(震悚(shshǒngng)荒謬(荒謬(mimio)潰退潰退(gu(gu)銳不可當(dāng)(銳不可當(dāng)(dǎngng)B.B.要塞(要塞(sāi)瞥見(瞥見(pipiē)ē)驚駭驚駭(g(gi)i)殲滅(殲滅(qiqiān)C儼然(儼然
2、(yān)幽咽(幽咽(yn)詰問(詰問(j))差使(差使(chch)D阡陌(阡陌(qiqiān)舉箸(舉箸(zhzh))寒噤寒噤(j(jn)n)仄歪仄歪(z))2下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是(下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是()()(2分)分)A阻遏創(chuàng)疤阻遏創(chuàng)疤鴻蠕鴻蠕窮愁撩倒窮愁撩倒B煩躁煩躁狼籍狼籍蹣柵蹣柵繚繞不絕繚繞不絕C瑣屑皇急瑣屑皇急殺戮殺戮臭名昭著臭名昭著D簌簌簌簌頹唐頹唐案牘案牘黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫3、下列的字或詞語解釋有誤的
3、一項(xiàng)(、下列的字或詞語解釋有誤的一項(xiàng)()()(2分)分)A業(yè)已:已經(jīng)業(yè)已:已經(jīng)震悚震悚:身體因恐懼或過度興奮而顫動。:身體因恐懼或過度興奮而顫動。B阡陌:田間小路。阡陌:田間小路。白?。浩矫?,這里指沒有什么學(xué)問的人。白丁:平民,這里指沒有什么學(xué)問的人。C絲竹:絲線和竹子。絲竹:絲線和竹子。烽火:柴火烽火:柴火D逾:越過。逾:越過。幽咽:形容低微、斷續(xù)的哭聲。幽咽:形容低微、斷續(xù)的哭聲。4下列句子沒有語病的一句是(下列句子沒有語病的一句是
4、()()(2分)分)A同學(xué)們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。同學(xué)們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。B考試能否取得好成績,取決于平時是否努力??荚嚹芊袢〉煤贸煽?,取決于平時是否努力。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。5、對下面的句子所使用的修辭方法,判斷正確的一項(xiàng)是(、對下面的句子所使用的修辭方法,判斷正確的一項(xiàng)是()()(2分)
5、分)①痕上階綠,草色入簾青。痕上階綠,草色入簾青。②予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。③葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。A①對偶①對偶②排比②排比③擬人擬人B①排比①排比②夸張②夸張③擬人③擬人C①排比①排比②對偶②對偶③反問反問D①夸張①夸張②對偶②對偶③反問③反問6下列有關(guān)表述,有誤的一項(xiàng)是:
6、(下列有關(guān)表述,有誤的一項(xiàng)是:()()(2分)分)A杜甫的詩“三吏”“三別”,真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時期,戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦,以及對社會造成的杜甫的詩“三吏”“三別”,真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時期,戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦,以及對社會造成的極大破壞,《石壕吏》便是其中一首。極大破壞,《石壕吏》便是其中一首。B《阿長與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅,,本文選自小說集《吶喊》?!栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國現(xiàn)代文學(xué)的
7、奠基人魯迅,,本文選自小說集《吶喊》。C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發(fā)情感,我們稱這種寫法為借物喻人。《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發(fā)情感,我們稱這種寫法為借物喻人。D《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何哭!”兩句運(yùn)用對比手法,形成強(qiáng)烈的反差,極其形象地寫出了“吏”與《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何哭!”兩句運(yùn)用對比手法,形成強(qiáng)烈的反差,極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾?!皨D”的矛盾
8、。7、從上下文連貫的角度看,銜接最緊密的一句是(、從上下文連貫的角度看,銜接最緊密的一句是()()(2分)分)學(xué)習(xí)知識要一點(diǎn)一滴,善于積累,學(xué)習(xí)知識要一點(diǎn)一滴,善于積累,;平凡的努力雖不驚人,卻能攀登萬仞高;平凡的努力雖不驚人,卻能攀登萬仞高峰。峰。A、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。B、細(xì)小的石子雖不顯眼,卻能鋪出千里路。、細(xì)小的石子雖不顯眼,卻能鋪出千里路。C、不顯眼的細(xì)小石子,卻能鋪出千里
9、路。、不顯眼的細(xì)小石子,卻能鋪出千里路。D、千里路的鋪成,是有了細(xì)小的不顯眼的石子。、千里路的鋪成,是有了細(xì)小的不顯眼的石子。8、默寫填空:(、默寫填空:(8分)分)(1),芳草萋萋鸚鵡洲。(,芳草萋萋鸚鵡洲。(1分)分)(2)自古逢秋悲寂寥,)自古逢秋悲寂寥,。(。(1分)分)(3)“他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎”這句話出自)“他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎”這句話出自的課
10、文《老的課文《老王》,“他”是指王》,“他”是指。(。(1分)分)(4)《桃花源記》中描寫桃花源自然環(huán)境的美好的句子是)《桃花源記》中描寫桃花源自然環(huán)境的美好的句子是。(。(2分)分)(5)父親買橘子的“背影”感人至深,“他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,)父親買橘子的“背影”感人至深,“他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,地走到鐵地走到鐵道邊,慢慢道邊,慢慢身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那月臺,就不容易了。
11、他用兩手身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那月臺,就不容易了。他用兩手著上面,兩腳再向上著上面,兩腳再向上;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子?!保?;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子?!保?分)分)(6)杜甫《春望》一詩中寫戰(zhàn)火連天,家書難覓的千古詩句是)杜甫《春望》一詩中寫戰(zhàn)火連天,家書難覓的千古詩句是。(。(1分)分)9寫出下面句子所表達(dá)的感情。(寫出下面句子所表達(dá)的感情。(2分)分)①仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她
12、的魂靈?、偃屎窈诎档牡啬赴。冈谀銘牙镉腊菜幕觎`?、诤镁弥?,父親又像問自己又像是問我:這人怎么了好久之后,父親又像問自己又像是問我:這人怎么了怎么了呢,父親老了。怎么了呢,父親老了。。二、閱讀理解(二、閱讀理解(3636分)(一)閱讀下面的文章,回答(一)閱讀下面的文章,回答1010—1515題(題(1414分)分)借你一個微笑借你一個微笑(2)大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我
13、)大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就對她說了。知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就對她說了。(3)過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,)過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:一見面,就將一包書遞
14、給我,高興地說道:(4)“哥兒,有畫兒的‘山哼經(jīng)’,我給你買來了!”“哥兒,有畫兒的‘山哼經(jīng)’,我給你買來了!”(5)我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,)我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。人面的獸九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。(6)這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事她卻能夠做成功。她確有
15、偉大的神力。謀害隱這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。鼠的怨恨,從此完全消滅了。(7)這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。)這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。(8)書的模樣,到現(xiàn)在還在眼前,可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很)書的模樣,到現(xiàn)在還在眼前,可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖
16、像也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起黃;圖像也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。舞”的刑天。(9)此后我就更其收集繪圖的書,于
17、是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點(diǎn)石齋叢)此后我就更其收集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點(diǎn)石齋叢書》和《詩畫舫》?!渡胶=?jīng)》也另外買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致書》和《詩畫舫》?!渡胶=?jīng)》也另外買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。得多了。這一
18、部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。(1010)我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng))我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。歷;僅知道有一個過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。(1111)仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈?。┤屎窈诎档牡啬负牵冈谀?/p>
19、懷里永安她的魂靈!1616、選文內(nèi)容來看,“我”是一個怎樣的孩子?阿長是一個怎樣的人?(、選文內(nèi)容來看,“我”是一個怎樣的孩子?阿長是一個怎樣的人?(2分)分)我是我是。阿長阿長是。1717、文中有一個短語表達(dá)了“我”對〈山海經(jīng)〉的企盼和渴慕,這個短語是、文中有一個短語表達(dá)了“我”對〈山海經(jīng)〉的企盼和渴慕,這個短語是;當(dāng)阿長給“我”;當(dāng)阿長給“我”買來了〈山海經(jīng)〉時,文中有一個句子生動的表達(dá)了“我”的反應(yīng),這個句字買來了〈山海經(jīng)〉時,文
20、中有一個句子生動的表達(dá)了“我”的反應(yīng),這個句字是。(。(2分)分)1818、第(、第(6)段劃線句的表達(dá)方式是)段劃線句的表達(dá)方式是,它表明了作者,它表明了作者的感情。(的感情。(2分)分)1919、這四本小小的書之所以成為“我”“最心愛的寶書”是因?yàn)椤⑦@四本小小的書之所以成為“我”“最心愛的寶書”是因?yàn)?。(。?分)分)2020、第(、第(9)段內(nèi)容與長媽媽給我買繪圖的〈山海經(jīng)〉這件事有什么內(nèi)在聯(lián)系)段內(nèi)容與長媽媽給我買繪圖的〈山海經(jīng)
21、〉這件事有什么內(nèi)在聯(lián)系?(2分)分)。2121、文中一再提到“人面的獸,九頭的蛇……”,按你的理解,“我”為什么對這類書感興趣?你有過類似的體、文中一再提到“人面的獸,九頭的蛇……”,按你的理解,“我”為什么對這類書感興趣?你有過類似的體驗(yàn)嗎?請說一說。(驗(yàn)嗎?請說一說。(2分)分)。(三)閱讀下面文言(三)閱讀下面文言文,完成文后題目。(文,完成文后題目。(1010分)分)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔
22、痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温??陋之有?2222、能體現(xiàn)本文主旨的句子是、能體現(xiàn)本文主旨的句子是。(。(2分)分)2323、下面的句子不是駢句的一
23、項(xiàng)是(、下面的句子不是駢句的一項(xiàng)是()()(2分)分)A、談笑有鴻儒,往來無白丁。、談笑有鴻儒,往來無白丁。B、調(diào)素琴,閱金經(jīng)。、調(diào)素琴,閱金經(jīng)。C、孔子云:何陋之有?、孔子云:何陋之有?D、苔痕上階綠,草色入簾青。、苔痕上階綠,草色入簾青。2424、把下列一句譯成現(xiàn)代漢語。(、把下列一句譯成現(xiàn)代漢語。(2分)分)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。。2525、文中的“諸葛”是指、文中的“諸葛”是指?!白釉啤笔侵肝鳚h
24、文學(xué)家?!白釉啤笔侵肝鳚h文學(xué)家。(。(2分)分)2626、文章結(jié)尾說“何陋之有”表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操?(、文章結(jié)尾說“何陋之有”表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操?(2分)分)三、寫作(三、寫作(4040分)請選擇其中一個題作文。(做在作文紙上)分)請選擇其中一個題作文。(做在作文紙上)1、作為中學(xué)生,我們生活在一個幸福的時代,我們擁有知識、擁有青春、擁有激情,然而有時我們又會埋怨命運(yùn)、作為中學(xué)生,我們生活在一個幸福的時代,我們擁有知識、
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