蘇教版《給我的孩子們》教案(很實用)

1、1《給我的孩子們》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)作者從日常小事中提煉重要主題的方法。2、學(xué)習(xí)作者通過對比手法表達感情的方法。3、通過學(xué)習(xí)，理解作者熱愛孩子的真情和對成人被世俗改變真性情的悲哀之情。教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)作者從日常小事中提煉重要主題的方法。2、學(xué)習(xí)作者通過對比手法表達感情的方法。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，理解作者“悲哀”的感情。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、簡介作者，導(dǎo)入新課。豐子愷，浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人，是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家，散文家

2、。他的繪畫、文章在幾十年滄桑風雨中保持一貫的風格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口，往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇他的散文，這篇文章是《子愷畫集》的序。二、初讀課文，正音正字。主要掌握：憧憬（chōngjǐng）考妣（kǎobǐ）齷齪（wchu）鞠躬盡瘁（cu）三、體會作者感情，學(xué)習(xí)作者表達感情的寫作方法。（一）體會作者“憧憬”之情，學(xué)習(xí)從日常小事中提煉重要主題的方法。1、“形散神不散”是散文的一個特點，讀散文應(yīng)該去

3、體味作者的感情。請從課文第一自然段中找出兩個詞來概括作者通過本文要表達的主要感情？（憧憬、悲哀。）2、作者憧憬的人是誰？（孩子們——瞻瞻、阿寶、軟軟。）3、孩子們身上有哪些值得“我”憧憬的品質(zhì)？請從文中找出概括孩子們特點的詞語。3（4）我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的底部。我自己也是如此，“后之視今，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！品味、明確：成人“沉默”品味、明確：成人“沉默”、“

4、含蓄”“含蓄”、“深刻”“深刻”，不自然、病的、偽的無聊、沉悶、無氣，不自然、病的、偽的無聊、沉悶、無氣性……性……用一個字概括？（偽）用一個字概括？（偽）導(dǎo)致人們失去童真的原因又是什么？導(dǎo)致人們失去童真的原因又是什么？——世俗生活。世俗生活。（由文中“無聊的事”（由文中“無聊的事”“上課”這種“把戲”“上課”這種“把戲”，無聊地鉆案上弄筆的爸爸，悶悶坐在窗下弄引線的媽媽……相，無聊地鉆案上弄筆的爸爸，悶悶坐在窗下弄引線的媽媽……相關(guān)描

5、寫可以概括出來）關(guān)描寫可以概括出來）4、作者抒發(fā)悲哀之情，不是孤立的，他讓讀者們深刻地感受到了大人們和孩子們的世界真是天差地別！這是什么手法？（對比。）總結(jié)：作者通過對比的手法表達了感情，表現(xiàn)了本文的主題之二總結(jié)：作者通過對比的手法表達了感情，表現(xiàn)了本文的主題之二——對成人被世俗改變真對成人被世俗改變真性情的悲哀之情。性情的悲哀之情。四、讀書知事，學(xué)做“真”人人一旦走出了童年，“真”便從他身上悄然褪去，這實在是一件值得悲哀的事情啊。你看