鼠標(biāo)的操作教案_第1頁
已閱讀1頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、鼠標(biāo)的操作教案鼠標(biāo)的操作教案鼠標(biāo)的操作教案鼠標(biāo)的操作教案一、教學(xué)目標(biāo):鼠標(biāo)的操作:單擊、雙擊、拖動、移動、右擊二、教學(xué)重難點:1、教學(xué)重點:熟練掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、右擊、拖動、雙擊的操作。2、教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙擊、拖動操作。三、教學(xué)時間:1課時四、教學(xué)過程:(一)、情境導(dǎo)入老師給大家引見一位老朋友,播放視頻:《精靈鼠小弟》。師:“同學(xué)們,你們有沒有信心把鼠標(biāo)的操作練好呢?板書課題:鼠標(biāo)的操作我們可別辜負(fù)了白老師的期望??!而且練好鼠標(biāo)操

2、作,不只是為了不再讓老師生氣,其實也是為你們自己的將來打好基礎(chǔ)啊!現(xiàn)在日常的電腦操作中,鼠標(biāo)的操作足以與鍵盤相提并論,成為最重要的輸入設(shè)備之一。(二)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,為鼠標(biāo)的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)1、觀察鼠標(biāo)的外型,了解鼠標(biāo)各部分名稱。以“誰知道,這個可愛的小家伙為什么叫鼠標(biāo)啊?”這個問題,引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)外形,通過實物讓學(xué)生了解鼠標(biāo)的各部名稱。要求大家協(xié)作完成,并討論一下你都用到了鼠標(biāo)的哪些操作方式?預(yù)設(shè)1:大部分學(xué)生會采用拖動的方法來完成任務(wù)

3、。預(yù)設(shè)2:個別同學(xué)會采用右擊鼠標(biāo),復(fù)制,雙擊進(jìn)行信箱文件夾粘貼的方法。板書:單擊、拖動、雙擊、右擊(如果沒有學(xué)生使用右擊復(fù)制的方法,教師提示還有一種常用的鼠標(biāo)操作方式叫右擊,并說明單擊與右擊在操作上的區(qū)別)(2)明確各自作用,區(qū)別易混操作通過剛才的實踐,引導(dǎo)學(xué)生嘗試分別說出這幾種鼠標(biāo)操作的作用,以及單擊與雙擊、移動與拖動的區(qū)別。(3)引發(fā)操作沖突,解決教學(xué)難點請同學(xué)們打開信箱里的“精靈鼠小弟”的信,看看信上寫了什么?預(yù)設(shè):有部分同學(xué)雙擊

4、遇到困難,無法成功打開信件。(教學(xué)難點)解決方案:教師播放視頻動畫,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教程,降低教學(xué)難點的難度,使操作有困難的學(xué)生也可以成功完成雙擊操作,同時學(xué)到了鼠標(biāo)設(shè)置的方法。(4)玩游戲,練鼠標(biāo),提高操作技能用兩個英語課上記憶單詞的游戲,分別訓(xùn)練鼠標(biāo)的單擊和拖動,請學(xué)生注意自己成績的進(jìn)步。另外,這兩個游戲分別放在六層嵌套的文件夾中,目的就是要學(xué)生反復(fù)練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊。(附單擊訓(xùn)練游戲:打坦克、拖動訓(xùn)練游戲:送食物(四)、通過獎勵,激勵

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論