module 7 unit 1 have you got a headache

1、ModuleModule7UnitUnit1HaveHaveyouyougotgotaheadacheheadache一、教學(xué)目標與要求一、教學(xué)目標與要求1知識與能力目標：1)主要語言結(jié)構(gòu)：HaveHaveyouyougotgota……YesYesIhave.have.NoNoIhaven’t.haven’t.主要詞匯：三會：testtestFridayFridaycleverclever四會：headacheadachestomach

2、stomachacheache2)能力：學(xué)會用第一、二人稱談?wù)摷膊?情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生正確對待考試，同時學(xué)會關(guān)心他人。二、教學(xué)重點及難點二、教學(xué)重點及難點重點：HaveHaveyouyougotgota……句型的靈活使用及其回答。難點：headacheheadachestomachstomachacheache的拼讀。三、課前準備三、課前準備單詞卡，CDRom四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程1WarmupWarmup&ReviewRevie

3、w1)ListenchantP25播放CDROM，與學(xué)生一起邊聽邊說邊做動作。2)Haveamatch思，再引導(dǎo)學(xué)生說明它是頭疼，并做“ache”的歸納。用單詞卡片做認讀練習(xí)。4)老師板書“Haveyougota”并將前面所寫的“stomache”和“headache”連接成句，接著邊做動作邊問“Haveyougotastomachacheheadache”讓學(xué)生練習(xí)回答“YesIhave.NoIhaven’t.”。接下來引導(dǎo)兩對學(xué)生做

4、問答練習(xí)，示范清楚后讓學(xué)生在小組內(nèi)進行問答練習(xí)，再找?guī)讓W(xué)生展示練習(xí)情況。5)老師提問：“HasSamgotaheadacheHasSamgotastomachacheWhat’sthematterwithSam”請學(xué)生打開書，老師再次播放錄音，請學(xué)生邊聽邊看書，同時找出“Haveyougot…”句型在課文中的位置。接著老師再問那三個問題，讓幾名學(xué)生來回答。當學(xué)生根據(jù)第三個問題回答出“SamhastestsonFridays.”時，老師

5、板書“Friday”并出示單詞卡片做認讀練習(xí)。6)老師問：“Sam因為有考試而感到緊張不舒服，媽媽是怎么對他說的呢？”請一名學(xué)生試著回答，然后板書解釋“clever”并出示單詞卡片做認讀練習(xí)。讓一名學(xué)生翻譯媽媽的話后，老師接著問：“我們應(yīng)該怎樣對待考試呢？”讓學(xué)生再小組內(nèi)討論一下做自由發(fā)言，老師引導(dǎo)歸納考試前要做好復(fù)習(xí)準備，要對自己有信心，通過考試發(fā)現(xiàn)問題及時糾正就好，不要過于緊張。當發(fā)現(xiàn)有同學(xué)緊張時，可以象媽媽那樣去安慰他，接著讓學(xué)生