“垃圾分類”主題班會教案402

1、“垃圾分類”主題班會教案“垃圾分類”主題班會教案一、教學目的1、使學生了解實行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環(huán)境保護意識，并在生活中學會垃圾分類，形成習慣。2、鍛煉學生的語言表達能力，增強學生的參與意識。二、教學過程：1、引題：“為什么說垃圾是資源？”2、引發(fā)學生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中

2、，大部分是有機垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當?shù)谋壤?。?jù)統(tǒng)計，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。3、學生進行分組討論：為什么要實行垃圾分類？垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。6、應怎樣

3、對生活垃圾進行分類？在分類時，應將分為四類存放和棄置：第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等。7、分類收集容器——顏色和標識紅色：用于投放有毒有害的垃圾。藍色：用于投放可回收的垃圾。綠色：用于投放廚余垃圾?；疑?/p>