初中英語教師研修成果

1、初中英語教師研修成果朱美芝一，尊重個性差異，運用因材施教的策略賞識教育是尊重差異，不怕失敗的教育。一個班級中，由于性別、學習基礎、接受能力的差別、自身性格、興趣愛好等諸多因素，學生之間的英語水平必然是不平衡的。所以，在英語教學中要尊重差異，因人施教，將每個學生存在的潛能給予充分開發(fā)的機會，并引導學生嘗試成果，使他們各自獲得“跳一跳，就能摘到蘋果”的愉悅和充分發(fā)展。1教學目標適度靈活在設計教學目標時，不能將所有的學生放在同一層次去看，這樣

2、往往會導致我們教學中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象出現(xiàn)，所以在制定目標時要根據(jù)不同層次的學生，制定不同的教學目標，讓每一個學生能感受到成功的愉悅。如：在設計對話的教學目標時，我根據(jù)學生的成績、學習態(tài)度分為三層，并根據(jù)不同的層次制定不同的學習目標，讓每個學生體驗成功。如在教對話時，很多教師往往讓學生跟讀，表演，就算完成了任務。這就造成優(yōu)等生吃不飽，學困生消化不了的現(xiàn)象。教師可重點教學幾個主要句型，讓學生了解對話后，教師制定不同的學習目標根據(jù)

3、不同層次的學生，制定合理的學習目標，使學生跳一跳就能摘到果實，能進一步幫助學生樹立信心，更能以積極主動賞識教育是一種新的教學理念，符合素質教育的總體要求。但在具體實施的過程中，教師應注意以下幾點：1加強自身修養(yǎng)，做到心中有愛賞識教育，要求教師具有高尚的品德、健全的人格、寬廣的胸懷和仁慈的心靈，因此教師要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷加強品德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。要具有捧著一顆心來、不帶半根草去的

4、奉獻精神，淡泊明志，寧靜致遠，要一視同仁地善待每個學生，不以學生成績好壞、門第差異、長相乖丑而不同。加強知識修養(yǎng)，煉就一顆聰慧之心。賞識教育不僅需要教師能夠熱愛學生，而且要善于熱愛學生。因此，教師擁有較高的知識素養(yǎng)，掌握好教育教學所必備的專業(yè)技能顯得十分重要。教師應根據(jù)自己所教學科和所教對象的不同需要，認真鉆研教育教學理論，改善知識結構，更新教育觀念，豐富教學方法，全面掌握和熟練運用現(xiàn)代教育教學手段，從而使自己具有精深的專業(yè)知識、廣博的