城關鎮(zhèn)草堂村遠程教育特色材料

1、1城關鎮(zhèn)草堂村遠程教育典型材料城關鎮(zhèn)草堂村充分發(fā)揮遠程教育服務功能積極探索遠程教育在社會主義新農(nóng)村創(chuàng)建活動中的作用，為建設社會主義新農(nóng)村、構建和諧社會奠定了基礎。一、基本情況草堂村是城關鎮(zhèn)政府所在地，是桂東縣“東城區(qū)”開發(fā)的重要組成部分，全村共有9個村民小組，黨員46人。草堂村自開通現(xiàn)代遠程教育站點以來，緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村的目標，將遠程教育與“建設社會主義新農(nóng)村”有機結合起來，以遠程教育促使新農(nóng)村建設創(chuàng)建再上新臺階以新農(nóng)村創(chuàng)建助

2、推遠程教育向縱深發(fā)展，為建設社會主義新農(nóng)村發(fā)揮積極的推動作用。二、主要做法一是“致富”有遠教，增收致富才可靠。在新農(nóng)村創(chuàng)建活動中，該村把致富放在第一位，引導農(nóng)民群眾圍繞“富”字做文章，積極調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，找準致富路子，實現(xiàn)增產(chǎn)增收。如該村在創(chuàng)建社會主義新農(nóng)村建設過程中，村兩委班子成員，通過遠程教育學習《生豬養(yǎng)殖》的課件后，到村的遠程教育站點查找相3題的。如該村在新農(nóng)村規(guī)劃過程中，對如何規(guī)劃布局才合理不清楚，于是在村遠程教育站點的網(wǎng)上查

3、找到的資料，借鑒一些成功的做法，起到了很好的效果。三、遠程教育與農(nóng)村工作有機結合，切實做到“三個結合。一是與黨員干部培訓相結合。草堂村黨支部在抓好遠程教育工作的同時，把村黨員干部、入黨積極分子和村后備干部的培訓有機結合起來，充分發(fā)揮遠程教育內(nèi)容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農(nóng)村黨員干部的學習培訓，大大地提高了黨員干部參與政治學習的積極性和參學率，為提高黨員干部隊伍素質(zhì)尋找到了新的方式。二是與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整相結合。草堂村為解決

4、農(nóng)民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強農(nóng)業(yè)實用技術培訓，扶持發(fā)展了5戶種植、養(yǎng)殖大戶，為該村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構強調(diào)和農(nóng)民群眾致富奔小康起了示范帶頭作用。三是與促進農(nóng)村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農(nóng)村基層組織建設。遠程教育開通后，該村在縣委、鎮(zhèn)黨委、政府的大力幫助下，對遠程教育學習室等進行了徹底的改造，新添了投影儀。因此，該村遠程電教室也成了該村的會議室、黨員活動室，實行了“三室合一”。村黨總支部通過幾年來的工作，把遠程