好家長申報(bào)材料

1、1用心做負(fù)責(zé)任的家長用心做負(fù)責(zé)任的家長初一（15）班周洋洋家長參評材料世界上沒有一個(gè)國家的教育體制能完美到可以解決每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體問題。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)有的世界，他的成長，取決于和他接觸的家長和老師給他營造的、直接包圍著他的“教育小環(huán)境”。這個(gè)教育小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是真正影響孩子成長的決定因素。家長是孩子的第一任老師，孩子的教育出了問題，首先家長要反思在教育方式、方法有沒有問題，有沒有盡到責(zé)任。家長要深入了解孩子優(yōu)缺點(diǎn)，了解孩子獨(dú)特

2、的個(gè)性，因材施教，才會(huì)少一些困惑，孩子也會(huì)少走一些彎路，多一些成功。家長應(yīng)該深入了解孩子德智體發(fā)展的情況，各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況與成績，興趣、愛好所在擅長及不足之處，然后才能有目的的因材施教。同時(shí)，孩子并不僅僅會(huì)滿足家長物質(zhì)上的給予，孩子更需要的是和家長的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長的期望。我的孩子，聰明但丟三落四、非常懶惰，善良、有愛心但不懂表達(dá)，愛好廣泛但堅(jiān)持不夠，思維快但書寫速度非常慢，學(xué)習(xí)目標(biāo)很高但學(xué)習(xí)自主性很差，情緒化

3、強(qiáng)烈，愛笑但也愛哭鼻子。在小學(xué)時(shí)，由于學(xué)習(xí)知識(shí)量少，即使學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，孩子學(xué)習(xí)成績雖然不優(yōu)秀，但也沒有掉隊(duì)，某些方面甚至在班級表現(xiàn)比較突出，一些壞毛病沒有得到家長的重視。進(jìn)入成功學(xué)校后，學(xué)習(xí)任務(wù)驟然加大，孩子的弱點(diǎn)暴露無遺。幸運(yùn)的是，班上幾位老師責(zé)任心非常強(qiáng)，及時(shí)與家長溝通、交流，共同為孩子成長過程中遇到的困難“把脈問診”。3外婆打電話問好。告訴他要有同情心，在街上，他經(jīng)常能夠把身上零花錢給他認(rèn)為真正需要幫助的人。告訴他要尊重老師、同學(xué)

4、及周圍的人。上學(xué)期，老師一次不經(jīng)意的批評，讓他情緒化的性格爆發(fā)，又一次當(dāng)眾頂撞老師，當(dāng)時(shí)，家長就嚴(yán)厲要求他向老師道歉，回家后，耐心地告訴他尊重老師，維護(hù)老師尊嚴(yán)是學(xué)生最起碼的素質(zhì)，告訴他用沖突方式面對誤會(huì)是最不應(yīng)該的方式，孩子第二天在課堂上又主動(dòng)向老師道歉了。在與同學(xué)交往中，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)寬容和忍讓，努力養(yǎng)成豁達(dá)的為人處事的態(tài)度。理解、培養(yǎng)孩子的愛好，和孩子做朋友，一道快樂成長。理解、培養(yǎng)孩子的愛好，和孩子做朋友，一道快樂成長。雖然學(xué)習(xí)壓力

5、很大，孩子對計(jì)算機(jī)編程和奧數(shù)興趣很大，家長還是鼎力支持他。欣賞、學(xué)習(xí)音樂，對孩子情操的陶冶，情緒的調(diào)節(jié)，思維的開拓都有很大的益處，就引導(dǎo)他主動(dòng)學(xué)習(xí)聲樂，經(jīng)常在家里和車上播放他喜歡的音樂。真正走進(jìn)孩子的世界，除了學(xué)習(xí)情況，還經(jīng)常和孩子交流學(xué)習(xí)之外的東西，侃侃學(xué)校、班級趣事，陪他聊聊《明朝那些事兒》、《中國好聲音》，和他一道去欣賞《鋼鐵俠3》，和孩子做朋友，一道快樂成長。孩子進(jìn)入成功學(xué)校以來，在老師和家長的幫助下，雖然不是很優(yōu)秀，雖然有時(shí)候