幼兒園社區(qū)活動方案

1、幼兒園社區(qū)活動方案?活動主題：參觀村里的小賣鋪活動主題：參觀村里的小賣鋪1.指導(dǎo)思想：通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園，體驗社會生活，豐富幼兒社會經(jīng)驗；增長幼兒見識，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。2.活動目標(biāo)：參觀小賣鋪。了解小店里的物品是分類擺放的；知道商品的價格標(biāo)簽，認(rèn)識價格；學(xué)會自己購物的方法，體驗參觀的樂趣。幼兒活動時間：2014年10月30日幼兒入園時間：8：00幼兒出發(fā)時間：8：30幼兒活動地點：

2、村里的小賣鋪參加人員：中班全體師生及部分家長志愿者3.活動安排：1)三名教師及家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間，兩名教師走在隊伍的后面，負(fù)責(zé)幼兒有序參觀。2)活動前，上好幼兒活動預(yù)備課，提高幼兒安全和自我保護意識。3)活動路線：幼兒園—村里的小賣鋪4)活動結(jié)束后，組織開展幼兒經(jīng)驗分享，觀看活動照片；組織志愿者交流關(guān)于開展社區(qū)活動的感想。雞場坡鄉(xiāng)未來星幼兒園2014年10月25日篇二：社區(qū)活動方案社區(qū)活動方案班級：中

3、班組?地點：小區(qū)綠化帶地點：小區(qū)綠化帶時間：2009年10月活動流程：一、問題的提出：為了促使幼兒園環(huán)境教育走向社區(qū)，擴大環(huán)境教育的效益和影響面，所以結(jié)合“世界環(huán)境日”的主題，特決定開展“爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士”活動。針對這種情況，我們決定從了解樹木對人類的好處入手，從調(diào)查幼兒園綠化環(huán)境做起，調(diào)動幼兒的積極性，增強幼兒愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛(wèi)士。通過活動使本班幼兒帶領(lǐng)全園幼兒積極行動起來愛護花草樹木，立足校園，走進社區(qū)，開展各種形式新穎、內(nèi)

4、容豐富的環(huán)境教育宣傳活動，小手牽大手，共建綠色社區(qū)，以此動員公眾積極參與環(huán)?；顒?，實現(xiàn)綠色新生活。二、活動目的：1、通過本次活動的研究，讓幼兒對周圍的綠化情況有一個了解。2、通過本次活動的開展，讓幼兒了解一定的環(huán)境保護的知識。懂得人與自然和諧共存的道理，知道破化綠化對人的危害。3、給幼兒創(chuàng)造更大的、更好的學(xué)習(xí)空間，提高他們綜合觀察、分析的能力，動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。三、活動內(nèi)容：?篇四：幼兒園中二班社區(qū)活動方案篇四：幼兒園中

5、二班社區(qū)活動方案幼兒園中二班社區(qū)活動方案?活動主題：活動主題：1、走進蝸牛小鎮(zhèn)、走進蝸牛小鎮(zhèn)2、參觀臺客隆超市、參觀臺客隆超市指導(dǎo)思想：通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園，體驗社會生活，豐富幼兒社會經(jīng)驗；增長幼兒見識，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。活動目標(biāo)：1、參觀臺客隆超市。了解超市里的物品是分類擺放的；知道商品的價格標(biāo)簽，認(rèn)識價格；學(xué)會自己購物的方法，體驗參觀超市的樂趣。2、參觀蝸牛小鎮(zhèn)。能夠按工作人員的要

6、求進入角色區(qū)游戲，遵守游戲規(guī)則；自己動手操作，獲得相關(guān)角色經(jīng)驗，體驗成功的樂趣?；顒訒r間：xx年4月23日(雨天順延)幼兒入園時間：4月23日8：00，出發(fā)時間：4月23日8：10活動地點：1、臺客隆超市2、蝸牛小鎮(zhèn)參加人員：中二班全體師生及部分家長志愿者(5名)活動安排：1、三名教師五名家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間，兩名教師走在隊伍的后面，沒人負(fù)責(zé)5到6名幼兒。2、活動前，上好幼兒活動預(yù)備課，宣傳走路過紅綠燈

7、的注意事項及活動時遵守的規(guī)則，提高幼兒安全和自我保護意識。3、攝影：每名帶隊人員負(fù)責(zé)自己的游戲區(qū)4、活動路線：先參觀超市，時長約20分鐘，乘坐電梯進入蝸牛小鎮(zhèn)5、活動結(jié)束后，組織開展幼兒經(jīng)驗分享，觀看活動照片；組織志愿者交流關(guān)于開展社區(qū)活動的感想。篇五：幼兒園社區(qū)工作計劃?幼兒園社區(qū)工作計劃幼兒園社區(qū)工作計劃家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊

8、重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！比缃?，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要?！凹彝?、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。在總結(jié)上學(xué)年家園、社區(qū)工作所取得成績及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將進一步加