我為祖國繪藍圖

1、《我為祖國繪藍圖》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《我為祖國繪藍圖》是科教版小學(xué)《品德與社會》六年級下冊第二單元“祖國，我為你自豪”中的第五課?！段覟樽鎳L藍圖》重在培養(yǎng)學(xué)生社會主人翁的責任感，把熱愛祖國化為具體行動，從小樹立遠大的理想，為祖國的美好未來貢獻自己的智慧和力量。【學(xué)情分析】學(xué)生在學(xué)習(xí)《我為祖國繪藍圖》之前就對本單元的前面四課進行了學(xué)習(xí)，都已經(jīng)了解了新中國成立以來和改革開放以來取得的偉大成就。但是學(xué)生對祖國的未來充滿了好奇，祖國的未來究

2、竟會是怎么樣的呢？學(xué)生對給祖國繪藍圖會有很濃的興趣，因為他們的年齡決定了他們愛突發(fā)奇想，然后萌發(fā)許多奇思妙想，因此教師要抓住這個教育契機盡量讓學(xué)生暢所欲言，對于合理的想象要及時給予肯定，給他們添加自信的力量，幫助他們從小就樹立遠大的理想，這樣我們的教學(xué)目標就能實現(xiàn)了?！驹O(shè)計思路】課前，我會搜集一些關(guān)于祖國取得的偉大成就和其他發(fā)達國家取得的成就圖片材料，帶到課堂上展示，讓學(xué)生了解我國經(jīng)濟、教育、科技與發(fā)達國家的差距；另外，我準備組織學(xué)生走

3、訪國土、城建、規(guī)劃等部門，先去了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠景規(guī)劃，然后把這些材料做成課件備在課堂上展示。上課時，我準備先激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感，然后再激發(fā)學(xué)生為了祖國的美好未來“出謀獻策”——為祖國繪藍圖?！净顒幽繕恕?通過活動，使同學(xué)進一步了解我國社會主義建設(shè)所取得的偉大成績，為祖國的逐漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)愛國、愛黨、愛人民的感情。2知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢

4、獻?！窘虒W(xué)重點、難點】讓學(xué)生知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻?！窘虒W(xué)過程】一、課前體驗分小組展示和匯報課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠景規(guī)劃情況。（要求課本下寫出來在同學(xué)之間交流，看誰寫得好，并把它放在學(xué)習(xí)園地里，申請發(fā)到廣播室）教師小結(jié)：這些令人神往的目標一定會在不久的將來成為現(xiàn)實。月的詩篇，寫不盡奮進的豪情。祖國母親寄厚望于我們，我們就應(yīng)該把繁榮富強獻給她；祖國

5、母親把未來交給我們，我們就應(yīng)該把燦爛輝煌獻給她（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。1、學(xué)生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。2、展示收集到的祖國取得的偉大成就和其他發(fā)達國家取得的成就圖片材料。3、展開小組討論：比較：你發(fā)現(xiàn)我們祖國和其他發(fā)達國家有哪些差距？3、指名發(fā)言，說說你發(fā)現(xiàn)的差距。三、課后踐行1、教師小結(jié)：從新中國成立到改革開放的今天，我國在各個領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。但是，從整體上講，我們與發(fā)達國家相比還有較大的差距。作為一個中國少年，你