數(shù)學教研組工作總1.doc祁

1、數(shù)學教研組工作總結(jié)（2009至2010學年度第一學期）但在學校領導的支持、鼓勵、協(xié)助、領導下，以高度的責任感和積極認真主動扎實的工作作風。可以說我組全體教師都是千方百計抓班級管理，耐心細致作學生思想工作，兢兢業(yè)業(yè)抓教學，踏踏實實搞教研，圓滿完成了學校交給的各項教育教學工作。為我校向更高層次發(fā)展做出了應有的貢獻。一、堅持理論學習，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗我們還學習了“數(shù)學論文的選題和撰寫方法”指導新教師學寫教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗和得失。要求每

2、位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志或一本教育專著書籍，提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，本學期每位數(shù)學老師的理論學習筆記都達到或超過了學校的要求。二、狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高課堂教學質(zhì)量。工作中堅持抓備課常規(guī)，教學常規(guī)的落實，定期不定期檢查教案，作業(yè)，聽課筆記，業(yè)務筆記。備好課是上好課的基礎，全組教師都能認真鉆研教材，備寫實用性強的教案，大部分教師的作業(yè)布置適量、適度，批改認真即時，有的教師還根據(jù)學生實際分層次布置作業(yè)。部分老師在作業(yè)批改中經(jīng)常使用鼓

3、勵性、啟發(fā)性評語，如“你的作業(yè)做的真好”，“好”“棒”等等。備課是基礎，上課是關鍵。近幾年來，我教研組始終把課堂教學水平的提高作為教研工作的重中之重來抓。每學期都堅持認真組織15節(jié)左右的公開教學，是幾年來我校組織公開教學次數(shù)最多的教研組；本學期雖然教學時間短，學校活動多，但我們克服困難堅持利用13周的教研活動和兩個自習時間組織了15節(jié)的公開教學。我組利用大多數(shù)教研活動時間組織大量的系列比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課旨在于集中幾年

4、時間扎扎實實地開展“我與課改同行”的系列化教研活動，活動中要求上課的老師不僅要想方設法上好一節(jié)教研課，還把教案和說課搞印發(fā)給全組老師，評課時先由上課老師說說自己的設計意圖和課堂實施過程中的成功和不足，再由聽課老師結(jié)合相關的教學理論和新課標理念對本節(jié)課的教學設計、教學環(huán)節(jié)等各方面進行深入的剖析，想讓全體數(shù)學老師通過實踐、交流、反思、再實踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學觀滲透到每一節(jié)課堂教學中，其實質(zhì)就是快速的提高每個數(shù)學老師駕

5、馭新教材、駕馭新課堂的能力?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，通過我組認真、扎實、有效的“公開課”教研活動，全體數(shù)學組老師的教學基本功都在原有的基礎上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。三、強化教研教改，促進“校本”教研向更深的層面發(fā)展1、認真貫徹學?！皬娀萄薪谈摹钡木?，配合學校教導處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課共進行了聽評課活動15節(jié)。除此還在學校的組織要求下，跨學科聽課多節(jié)，每人都超額完成了聽課

6、任務，有的老師聽課達20多節(jié)。通過聽課、評課，相互學習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學水平，大家的學識眼界均得到了一定程度的提高。2、切實推進教學科研，對學校倡導推廣學習的“洋思”教學法的基本方法多次學習討論、交流執(zhí)行中的體會和感悟。對教研組制定的教研課題，要求各備課組細化縮小為一些子課題，在教學中嘗識探索，分工合作，反思提高，力爭快出成果，早出成果。3、落實集體備課制度，除了積極倡導要求在平時的教學中同備課組老師多探討，多溝通外，組

7、里擠時間進行了四次集體備課活動，專門研究教學中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。4、組織全組教師編著出版了數(shù)學小報“數(shù)學樂園”第四期。對數(shù)學學習的技巧和方法給全校學生進行了實質(zhì)性的指導，也為我校的校本教研增添了光彩的一筆。三、存在的困惑問題和努力的方向。1、在新教材的使用方面，對有些教學素材的挖掘、實際問題的補充和一些例題練習的編制配套還把握的不夠好，特別是新教材中改動特別大的教材體系和過去最能訓練人的邏輯思維能力的

8、“歐式幾何”證明體系改的特別分散和凌亂，對某一過程教到什么程度更是不好把握。建議學校教導處加強資料信息的搜集，對全國發(fā)達地區(qū)出版的新課程教學參考書及時配發(fā)給我組教師，使我校數(shù)學組教師在新課改中盡快構(gòu)建起較高的駕馭新教材的能力。2、在新課程課堂實施過程中，許多教學素材，如圖片、動畫等課程資源無法在現(xiàn)有的教室里得到很好的呈現(xiàn)，而且這中呈現(xiàn)方式幾乎要求每節(jié)課都有，顯然我國的大多數(shù)學校都只有有限的幾個電教室。所以我認為我國政府和教育部門在未來的