新華中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題

1、1新華中學(xué)新華中學(xué)20122013學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題一、積累與運(yùn)用（請(qǐng)根據(jù)不同的要求完成下列各題，共一、積累與運(yùn)用（請(qǐng)根據(jù)不同的要求完成下列各題，共32分）分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給加線的漢字注音：（3分）他雖然很瘦，但精神抖擻（），目光shēnsu（），沒有一點(diǎn)頹唐（）的樣子。我頓時(shí)感到knjiǒng（）不安起來(lái)。2、下列句子中沒有語(yǔ)病的是（）（3分）A、在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求

2、美好人生理想的信心。B、中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。D、他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來(lái)。3、下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）A、心曠神怡?？菔癄€舉世無(wú)雙千資百態(tài)B、小心意意玲瓏剔透各得其所弱肉強(qiáng)食C、風(fēng)定天清抖擻精神龐然大物得失之患D、子虛烏有津津有味厲厲在目駭人聽聞4、詞語(yǔ)解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、可望不可即——只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近，

3、接觸。B、納罕——驚奇，詫異。C、花枝招展——比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。D、瘦骨嶙峋——形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，陡峭。5、下列流行歌曲的歌詞語(yǔ)意明確，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A、村里的姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良。(《小芳》)B、家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國(guó)》)C、有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)唱歌。(《有一個(gè)美麗的傳說(shuō)》)D、放心著你的沉默，去說(shuō)服明天的命運(yùn)。(《牽手》)6、下列句子屬于比喻句的一項(xiàng)是（

4、）（3分）A、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，她像她的母親。B、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。C、春風(fēng)像母親的手撫摸著你。D、看到他，仿佛又回到童年時(shí)代。7、有位美國(guó)老婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話（）（3分）A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了

5、嗎？B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。3（二）（19分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。15.15.解釋下

6、列加點(diǎn)的詞。解釋下列加點(diǎn)的詞。（8分）分）（1）去后乃至（2）相委而去（3）尊君在不（4）入門不顧16.16.翻譯下列句子。翻譯下列句子。（6分）分）（1）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。17.17.元方是從元方是從和兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。（2分）分）18.18.學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（3分）分）（三）（14分）放

7、寒假前，老師布置了一道作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都要在寒假期間給自己的父親洗一次腳。二十年來(lái)，他與父親之間的交流僅止于父親問他成績(jī)，在學(xué)校的生活情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)是多余的話語(yǔ)。簡(jiǎn)單的一問一答，除此之外，似乎沒有多少。有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上那樣，可那畢竟是在電影里。但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了。然后急急地補(bǔ)充道：“這可是我們老師布置的一道作業(yè)。”父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出了兒子的窘