沈從文藝術(shù)教育 (無刪節(jié)原版)

1、藝術(shù)教育一個對“藝術(shù)”有興味，同時對“藝術(shù)教育”還懷了一點希望的人，必時常碰著兩件覺得怪難受的事情，其一是在街頭散步，一見觸目那些新式店面“美術(shù)化”的招牌，其一是隨意遛進什么南紙店，整整齊齊放在玻璃櫥里的“美術(shù)化”文具。見到這個不能不發(fā)生感慨，以為當前所謂“美術(shù)化”的東西，實在太不美，當前制作這些“美術(shù)化”玩意兒的人物，也實在太不懂美了。即小見大，舉一反三，我們就明白中國藝術(shù)教育是個什么東西，高等藝術(shù)教育有了些什么成績。且可明白中學生和

2、多數(shù)市民，在藝術(shù)方面所受的熏陶，通常具有一種什么觀念。因為有資格給照相館或咖啡館商店作門面裝飾設計、市招設計的，照例是藝術(shù)專門學校的畢業(yè)生，新式文具設計也多是這種人物，享用這些藝術(shù)品而獲“無言之教”的，卻是那個“大眾”。這人若知道這些藝術(shù)家，不僅僅只是從各種企業(yè)里已漸漸獲有地位，而且大部分出了?？茖W校的大門，即邁入各地中學校的大門，作為人之師，來教育中學生“什么是藝術(shù)”，他會覺得情形真是凄慘而可怕。這自然是事實，無可奈何的事實?？刹荒茇?/p>

3、怪學藝術(shù)的人。應負責的還是歷屆最高教育當局，對藝術(shù)教育太不認真。雖有那么一個學校，卻從不希望他成個象樣的學校。這類學校的設立，與其說是為“教育”，不如說是為“點綴”。沒有所謂藝術(shù)教育還好辦，因為屬于純藝術(shù)比較少數(shù)人能欣賞的，各有它習慣的師承，從事者必具有興味而又秉有堅苦卓絕之意志，輔以嚴格的訓練，方能有所成就。植根厚，造詣深，成就當然特別大。想獨辟蹊徑不容易，少數(shù)能夠繼往開來獨走新路的，作品必站得住，不是僥幸可致。誰想挾政治勢力，或因緣

4、時會，濫竽充數(shù)，終歸淘汰。屬于工業(yè)藝術(shù)的，也各有它習慣的師承，技巧的獲得，必有所本。這種人雖缺少普遍的理解，難于融會貫通，然專精獨長，作品也必站得住，不是一蹴可至。到模仿外來新的成為不可免的問題時，他們有眼睛會如何來模仿。一到藝術(shù)成為“教育”，三年滿師，便得自立門戶，這一來可真糟了。由于教育當局對藝術(shù)教育缺少認識，歷來私立藝術(shù)專門學校，既不曾好好注意監(jiān)督過，國立的又只近于敷衍，南來一個，北來一個。（或因人而設，在普通大學里又來一系。）有

5、了學校必需校長，就隨便委聘一個校長。校長聘定以后，除每年共總花個三四十萬塊錢，就不聞不問，只等候?qū)W校把學生畢業(yè)文憑送部蓋印，打發(fā)學生高升了事。這種藝術(shù)教育，想得良好效果當然不可能。這種“提倡”藝術(shù)，事實上當然適得其反。原有的無從保存，新來的不三不四。藝術(shù)學校等于虛設，中學校圖畫課等于虛設，因為兩者都近于徒然浪費國家金錢，浪費個人生命。當局的“教育”如此，再加上革命成功后黨國名流的附庸風雅，二三狡黠藝術(shù)家的自作風氣，或憑政治勢力，或用新聞

6、政策，煽揚標榜，無所不至。人人避難就易，到處見到草率和急就，粗窳丑陋一變而成為創(chuàng)作的主流。學藝術(shù)玩藝術(shù)的人越來越多，為的是它比學別的更容易。因之“藝術(shù)家”增多，派別也增多，只是真的夠稱為宏偉制作的藝術(shù)品，卻已成為一個毫無意義的名詞了。當前的教育當局，如果還愿意盡一點責，就必需趕快想法來制止或補救?？v不能作通盤打算，至少也得對現(xiàn)有的藝術(shù)教育，重新有種考慮，有個辦法。在街上見到的東西使人難受，想起中學校的圖畫覺得凄慘，如果我們到什么藝術(shù)學校

7、去參觀一下，才真叫作難受凄慘！私立學校設備的簡陋不用說了。就拿堂堂北京國立美術(shù)專門學校說吧，成立了十多年，到如今不特連一座學生寄宿舍沒有，據(jù)說招生若過三百人，連教室還不夠用。問問經(jīng)費，每月法幣一萬元?？纯磮D書室的收藏書籍和圖片，找找這樣，沒有，找找那樣，也沒有。再看看上課情形，倘若無意中我們走進去的那間教室是教“國畫”的，眼看著那一群“受業(yè)”對著“老師”的畫稿臨摹時，真令人哭笑不得。下課鐘響后，我們還不妨在院中拉著一個學生，問一問在這里

8、除臨摹以外還看了多少畫，聽了多少教益，且翻翻他們的講義看看，結(jié)果會嘆一口長氣。他們即或想多學一點，跟誰去學？從何學起？學校雖給他們請了許多知名之士來作教授，卻不曾預備一個能夠讓那些教授自我教育提高水平的圖書室。不管是中國畫系，西洋畫系，圖案系，雕塑系，作學生的想多得到一點知識，學校既不給他何種機會，教授當然也難給他何種機會。問問能不能到幾個收藏古畫古器物機關(guān)，如故宮、古物陳列所一類地方去觀摹的特別方便，不成。問問他們能不能到幾個聚集圖片

9、比較豐富的文化學術(shù)機關(guān)，如北平圖書館、北平研究院一類地方去觀摹的特別便利，也不成。學畫的學校就教他們學畫，此外無事。杭州的西湖藝專稍好一點，幾年來人事上少更動是原因之一。但就個人幾年前得來的印象，還是覺得學校對學生教育尚注意，對教授的提高，去理想實在還遠。教授對自己的進步要求，不夠認真。問題自然是經(jīng)費和人材，兩不夠用。且就圖案畫來說，一個專家，學校能聘請他，他又有興趣作人之師，假若他從事于此道又將近十年，對這方面有熱烈求知的趣味，至少會

10、有如下的小小儲蓄：一千種花紙樣子，一千種花布樣子，一千種錦緞樣子，一千種金石花紋圖片，一千種雕玉圖片，一千種陶瓷磚瓦形體和花紋圖片，一千種鏤空、浮雕、半浮雕或立體器物花紋圖片，一千種刺繡、緙絲、地毯、窗簾圖片，一千種具有民間風俗性的版圖畫片，一千種具有歷史或種族性藝術(shù)圖片。如今對于這種輕而易舉本國材料有系統(tǒng)的收集，不特個人無望，便是求之于學校收藏室也不可得，其余就可想而知了。筆者深望最高教育當局，對此后中國藝術(shù)教育，應當重新有種認識，如

11、年來對于體育教育之認識，而加以重視。政府如以為這種學校不必辦，就干脆撤銷，一年反可以省出一點錢作別的用途。如以為必需辦，就總得把它辦得象個學校。目前即或不能夠添設高級藝術(shù)學校，至少也得就原有幾個藝術(shù)學校，增加相當經(jīng)常費用，力圖整頓。更必需籌劃一筆款項，作為學校應有建設與補充圖書費用。此外對于由各種庚款成立的文化團體，每年派遣留學生出外就學事，且應當有一二名額，留作學藝術(shù)的學生與藝專教授出國參考的機會。更應當組織一專門委員會，對于某種既不

12、入中學校教書，又不在大學校教書，鍥而不舍從事研究，對社會特有貢獻的藝術(shù)家，給以經(jīng)濟上的幫助和精神鼓勵，且對他工作給以種種方便，兼作全國藝術(shù)教育的設計，改進中小學的藝術(shù)教育。換言之，也就是從消極的敷衍的不生不死的藝術(shù)教育，變成積極的有希望求進步的藝術(shù)教育。如此一來，雖去不掉當前一切丑化，還可制止這種丑化的擴大，留下一點光明希望于未來。若再繼續(xù)放任下去，那就真是教育當局的糊涂，把“墮落這個民族精神”當成一句白話，目前在籌備的全國藝展，也不過