演講稿教案

1、演講及演講稿的寫作的寫作【教學目的】1了解演講的本質，明確演講的特征、種類。2明確演講稿的概念及特點。3、掌握演講稿的寫作知識。4、培養(yǎng)撰寫演講稿的能力?！窘虒W重點】演講的本質、特征與演講稿的寫作【教學方法】：講授、討論、編寫閱讀提綱法?！窘虒W時間】兩課時【教學過程】一、激趣導入一、激趣導入1、談話：曾經有過這樣的記載，美國有人對3000名市民進行了一次心理測驗，題目是“你最怕什么？”測驗的結果出人意料，死亡并不是人們最可怕的事情，它被

2、排在第六位，而排在第一位的是——當眾演講！的確，當眾演講需要極大的勇氣和膽識。不少同學在伙伴、親朋好友面前有說有笑，像個“話匣子”，可是，一旦站在演講臺上，面對一片黑壓壓的人頭和一雙雙眼睛，就“葫蘆有貨倒不出來”了，臉紅心跳不說，連說話都不連貫了。表現得極為緊張、恐懼、害羞和自卑。實際上，我們只要了解了演講的技巧，做好了演講前的準備工作，就會對自己充滿信心，順利完成演講。正如美國著名的演講教育家卡耐基說的：“世界上沒有什么天才演講家。只

3、要你能遵循一些簡單卻又十分重要的規(guī)則，當眾演講就會變得輕而易舉?！蹦敲?，演講究竟是怎樣回事，有哪些規(guī)則？如何撰寫演講稿呢？今天，我們就來了解有關演講及演講稿的撰寫的知識。2、揭題、板書——演講及演講稿的寫作二、引導學生了解演講的本質與特征、種類二、引導學生了解演講的本質與特征、種類（一）聯系實際說一說：什么是演講？演講的目的是什么？1、交流、明確演講的本質交流、明確演講的本質（含義、要素、手段）☆演講——（是指就某些問題、事件面對廣大聽

4、眾發(fā)表自己見解的講話。）是指演講者在特定場合（時間、空間和情境），面向聽眾，憑借自己的口才，運用有聲語言和態(tài)勢語言的藝術手段，闡明道理、抒發(fā)感情、發(fā)表個人見解，從而使聽眾受到感召的一種現實的社會語言交流活動。☆演講必須具備的條件（要素）演講必須包括三個要素——演講者、聽眾、主客體所處的時間環(huán)境。三者缺一不可。但必須指出，演講與報告、發(fā)言、講話等傳播手段明顯不同。演講不只有“講”，還必須有“演”。不但要傳播思想理念，還要注重“演”的藝術性

5、。二者缺一不可，相輔相成。當然，“演”與“講”的和講者在準備過程中，必須把演講內容完全內化為自己的東西。惟其如此，演講時才能情真意切、感人至深，收到好的效果。也只有體現個性的演講，才具有生命力。2、藝術性演講的魅力就在于它不僅只是一種傳播思想的方式，它還應在表達形式上不斷追求藝術化，給人以美感享受。在闡發(fā)見解時，應避免簡單的陳述說教，而應力求塑造具體可感的形象，加入演講者的感情色彩，使聽眾更容易受到感染。在聲音運用上，演講要追求聲音的圓

6、潤洪亮，語氣的和諧自然，節(jié)奏的優(yōu)雅動人，通過聲音的旋律來達到感召聽眾的目的。比如，表達愛時，應氣徐聲柔；表達恨時，應氣足聲硬；表達悲時，應氣沉聲緩；表達怒時，應氣粗聲重。雖然演講者對聲音的要求不能像音樂家一樣嚴苛，但還是應該從追求藝術性的角度來盡可能地使聲音更美一些，因為優(yōu)美的聲音對聽眾來說本來就是一種享受。而且，如果演講的聲音不好，有可能會引起聽眾的反感。由于演講者是以其自身形象展現在聽眾面前的，因此妥善地運用儀態(tài)和表情來配合話語，也

7、是一種非常重要的演講技巧。3、鼓動性鼓動性是指演講者通過自己的演講，激發(fā)聽眾能夠愿意按照演講者所表達的意志采取行動的特征。從某種程度上說，鼓動性是演講的根本目的。如果不是為了達成某種鼓動性，恐怕也就不會有演講了。鼓動性要求演講者有深邃的見解、充足的材料、精密的論證、豐富的情感和堅定的信念，同時還要有慷慨激昂的陳詞以及深沉、嚴肅或活潑具有穿透力的聲音。鼓動性以個性化和藝術性為基礎，同時又能反作用于個性化和藝術性。演講要具有鼓動性，并不在于

8、話多，也不在于聲音大。關鍵是要能有利地把握當時的時空環(huán)境，掌握聽眾的內心需求，通過自身熾烈的情感，去與聽眾產生共鳴。（三）演講的基本類型（三）演講的基本類型演講的分類方式很多，因而分類的結果也有很多。通常，比較常用的分類方式是按功能分類和按內容分類。1、按功能分類、按功能分類（1）“使人知”的演講是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如著名的美學家、教育家朱光潛1946年10月27日在北京建國東堂所作的