第二次講課教案-離騷_第1頁
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1、離騷屈原教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):知識目標(biāo):1.了解《離騷》是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放,是“楚辭”體的代表作品。2.通過學(xué)習(xí)《離騷》,了解文學(xué)作品中常用的“移情法”。如屈原借詩中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情懷。3.了解以屈原作品為代表的積極浪漫主義和創(chuàng)作手法:豐富的想象,形象的描述。能力目標(biāo):能力目標(biāo):1.培養(yǎng)通過把握詩文形象,深入體會作者的思想感情的能力。德育目標(biāo)德育目標(biāo):通過學(xué)習(xí)《離騷》,理解詩人熱愛祖國、憂國

2、憂民的情懷,培養(yǎng)學(xué)生愛國憂民的思想感情,并學(xué)習(xí)詩人不與惡勢力同流合污,執(zhí)著追求理想的高尚節(jié)操。教學(xué)重點:教學(xué)重點:1.通過鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩句,學(xué)習(xí)屈原追求美政、憂國憂民的高尚品德。2.品味、鑒賞詩歌的比興藝術(shù)手法,藝術(shù)價值。第一課時教學(xué)步驟教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入《離騷》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、熱情以至整個生命所熔鑄而成的宏偉詩篇,其中閃耀著鮮明的個性光輝。它既植根于現(xiàn)實,又富于幻想色彩,大量運用古代神話和傳說,通過極豐富

3、的想象和聯(lián)想,把現(xiàn)實人物、歷史人物、神話人物交織在一起,構(gòu)成了瑰麗奇特、絢爛多彩的幻想世界,從而產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)魅力。不愧為我國最早的積極浪漫主義詩歌的典范。課文比較集中地表現(xiàn)屈原的憂患意識和愛國情懷。主要表現(xiàn)在:追求、謳歌理想,九死未悔,直抒胸臆;發(fā)揮想象,大量運用“香草美人”的比興手法及對偶,把抽象的意識品性、復(fù)雜的現(xiàn)實關(guān)系生動形象地表現(xiàn)出來,塑造自己美好的形象?!峨x騷》是因“憂愁幽思”(司馬遷語)而作。故以抒情為主,但也不乏生動的

4、敘事,展示了一種“心事浩茫連廣宇”的境界,即使單就課文所節(jié)選的章節(jié)而言,它的意境也是極其開闊而明朗的。二、重點、難點的學(xué)習(xí)探究過程二、重點、難點的學(xué)習(xí)探究過程討論題1:《離騷》雖以抒情為主,也不乏生動的比喻及對偶,從文中找出一二處并談?wù)勥@些詩句對營造意境的作用。應(yīng)該說,本文所用比喻及對偶較多。如:“既替余以蕙鑲兮,又申之以攬茝”,運用了對偶及比喻,通過這組對偶句描述了政敵對他的誹滂、誣陷,不僅揭示了政敵的卑劣,也表現(xiàn)了自己的堅貞;任憑他

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