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文檔簡介
1、童話故事作文:小猴學藝(童話故事作文:小猴學藝(7篇)篇)小猴學藝周珈伊一天,森林里要舉辦才藝大會,小猴子覺得自己的所有才藝加起來都不如別人的一種才藝。小猴子便到山上去找人幫助。小猴子找啊找,終于找到了。小猴子看見小兔子正在專心致志地寫作文,這些作文是小兔子準備在才藝大會上表演的。小猴子一蹦一跳走向小兔子,小猴子問小兔子:“小兔子,你能教我寫作文嗎?”小兔子抬起頭來,爽快地答應(yīng)了。小猴子來到小兔子身邊,一起和小兔子做起了作文。不一會,小
2、猴子聽見了一陣動聽的音樂,小猴子抬起頭來看了看吹出那么動聽的音樂,小猴子扔下筆和紙到吹出了動聽的音樂的主人那里,小猴子看見了小鳥正非常專心地練喇叭。小猴子見了,便說:“小鳥,你教我吹喇叭,好嗎?”小鳥抬起頭來,于是小猴便微笑地點點頭。小猴便跟著小鳥學起了音樂。突然,小山羊從小猴子的身邊像風一樣的速度跑過,小猴子見了,丟下喇叭,跑向小山羊。小山羊這時正好站著在休息,小猴子對小山羊說:“小山羊,你教我跑步,可以嗎?”小山羊說:“可以??!”小
3、猴子便和小山羊?qū)W起了跑步。后來,沒跑一會小猴子就站住了,還說:“跑步太累了!”森林才藝大會開始了!結(jié)果是:小兔子成了作家,小鳥成了音樂家,小山羊成了運動家,小松鼠成了……只有小猴子沒成什么,小猴子生氣了,小猴子兩手空空的回家了。指導老師:俞老師指導評語:文章條理十分清晰,小猴學藝的原因、經(jīng)過、結(jié)果也都描寫很詳細,很棒!想象力也很豐富,文章很豐滿。如果在描寫小猴學藝過程時再加入一些比喻手法和一些成語,文章會更生動有趣!繼續(xù)加油!小猴學藝鄭
4、檚越非常傷心。指導老師:俞老師指導評語:文章條理十分清晰,運用了對話描寫和心理描寫,很棒!寫字非常認真,書面整潔,值得表揚!再接再厲!小猴學藝陳佳誠有一天,動物森林里舉行一年一度的才藝比賽,小猴想躍躍欲試,可是小猴一點才藝都沒有,于是它就出門去學才藝。小猴走著走著,看見一只小兔,它正在認認真真地寫作文,小猴就走了過去說:“你可以教我寫作文嗎?”小兔說:“我愿意。”小猴寫著寫著,聽見一曲優(yōu)美動聽的歌聲,于是小猴心想:寫作文太難了,還不如去
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