高中政治哲學(xué)主觀題答題技巧與規(guī)范

1、高中政治主觀題答題技巧與規(guī)范那么如何才能提高主觀題的成績(jī)呢？總的來(lái)說(shuō)，就是要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中熟記教材知識(shí)，進(jìn)行合理的習(xí)題訓(xùn)練，注重答題技巧和規(guī)范，不斷積累回答各類(lèi)主觀題題型的解答經(jīng)驗(yàn)，以期在解題過(guò)程中取得事半功倍的效果。一、政治主觀性試題學(xué)生得分偏低的主要原因1、基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點(diǎn)理解不透——遷移失??；③知識(shí)表述不全——要點(diǎn)失缺；④人文通識(shí)不廣——思維失活。2、常規(guī)能力未到位：①無(wú)法提煉有效信息——茫然失措

2、，切題困難；②不能形成有機(jī)聯(lián)系——思路不清，運(yùn)用失當(dāng)；③沒(méi)有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不明；④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失。3、解題技巧未掌握：①命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn)；②問(wèn)題要求不明——破題不易；③答題過(guò)程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高。4、思維、答案有欠缺：①術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，辭不達(dá)意；②層次不清，邏輯混亂；③答案不全，丟三落四；④主次不分，詳略不當(dāng)；⑤不分段落，一逗到底；⑥書(shū)寫(xiě)潦草，難以評(píng)判。二、主觀題的類(lèi)型

3、按設(shè)問(wèn)方式分，主觀題主要有“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三大類(lèi)。（一）“是什么”類(lèi)的設(shè)問(wèn)除了“是什么”還有“體現(xiàn)”和“反映”等設(shè)問(wèn)方式。（二）“為什么”類(lèi)的設(shè)問(wèn)除了“為什么”還有“原因”、“依據(jù)”、“意義”、“影響”等設(shè)問(wèn)方式。（三）“怎樣做”類(lèi)的設(shè)問(wèn)除了“怎樣做”，還有“如何”、“建議”、“對(duì)策”、“啟示”等設(shè)問(wèn)方式。（四）此外，“理解”、“認(rèn)識(shí)”等設(shè)問(wèn)出現(xiàn)時(shí)要從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面考慮，但是否要從這三方面組織

4、答案，要視具體試題而定。三、主觀題解題的技巧和規(guī)范總的來(lái)說(shuō)，主觀題解題要做到“研究設(shè)問(wèn)明關(guān)系，通讀材料抓主題，細(xì)讀材料分層次，活用歸納與演繹；根據(jù)設(shè)問(wèn)找原理，理論聯(lián)系實(shí)際要對(duì)齊，列出提綱再對(duì)照，語(yǔ)言規(guī)范有條理?！保ㄒ唬忣}：審題過(guò)程“六部曲”（看、抓、悟、聯(lián)、列、思）1、看：看什么——看設(shè)問(wèn)；怎么看——要看出設(shè)問(wèn)的范圍＜政治學(xué)科的考點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)四個(gè)必修模塊和《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》選修模塊，哲學(xué)又包括辯證唯物主義（唯物論、

5、辯證法、認(rèn)識(shí)論）和歷史唯物主義＞、角度（是什么、為什么、怎么樣）、主體＜主要是政治生活中要區(qū)分主體包括國(guó)家、公民、政府、人大、政黨制度（黨、政協(xié)、民主黨派）、民族、宗教、外交＞等，并一次性將所有的問(wèn)題看完。2、抓：抓什么——抓住材料和設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞、中心意思；怎么抓——通常可用“首尾法，詞語(yǔ)頻率法，同一中心法，引導(dǎo)法”來(lái)抓；3、悟：悟什么——領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理；怎么悟——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時(shí)政背景，從而

6、判斷出命題者的意圖(主要是想考查什么知識(shí)內(nèi)容)；4、聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目、材料，聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)；怎么聯(lián)——準(zhǔn)確完整地聯(lián)想相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)和相關(guān)熱點(diǎn)背景；5、列：列什么——列出答題綱要（即如何組織答案）；怎么列——按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問(wèn)所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)、時(shí)政知識(shí)等內(nèi)容按先后依次有序地列出答案要點(diǎn)；6、思：思什么——反思答案的完整性，科學(xué)性；怎么思——倒推重審題，注意題目的分值（看分作答）。會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似辨

7、析題的題目。如材料中出現(xiàn)一個(gè)判斷，讓你談?wù)剬?duì)這一判斷的看法。解答此類(lèi)題型需注意：（1）審題：①如果題目用古漢語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念。②審清題目到底分幾層意思，以防漏答。③對(duì)每層意思的觀點(diǎn)先辨后析（或先析后得結(jié)論）?！氨妗奔凑f(shuō)明該層意思的觀點(diǎn)正確還是錯(cuò)誤，或什么條件下正確，什么條件下錯(cuò)誤?！拔觥奔催\(yùn)用馬克思主義的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)原理說(shuō)明正確或錯(cuò)誤的原因，即指出其理論依據(jù)。④指明堅(jiān)持正確觀點(diǎn)的意義，揭露錯(cuò)誤觀

8、點(diǎn)的實(shí)質(zhì)或危害（這個(gè)步驟有的題目不作要求，要具體問(wèn)題具體分析）。（2）組織答案：①答題時(shí)先分析正確的部分，后分析錯(cuò)誤的部分，分析的重點(diǎn)要放在錯(cuò)誤的部分上。②一般來(lái)說(shuō)，辨析的命題通常是正誤混雜型或條件欠缺型，因此判斷要用“不完全正確”、“是片面的”表述而不要用“這是錯(cuò)誤的”表述。③對(duì)命題的判斷一定要放在最后，有利于得分。因此，辨析題的答題步驟應(yīng)如下：第一步，指出題目中觀點(diǎn)正確或合理的部分，并說(shuō)明理由；第二步，指出題目中不合理的部分，說(shuō)明理

9、由，并提出正確的觀點(diǎn)或補(bǔ)充條件使其成立（答案的重點(diǎn)）；第三步，總結(jié)并作出判斷。（三）“提出建議并說(shuō)明依據(jù)”類(lèi)（1）審題：①此類(lèi)題目在審題時(shí)必須先考慮依據(jù)，后思考建議。②建議必須具體化，不能過(guò)于籠統(tǒng)。（2）組織答案：答案順序必須是具體建議（結(jié)合材料）在前，依據(jù)（知識(shí)點(diǎn)）在后，兩者一一對(duì)應(yīng)，即采用“結(jié)合材料提建議知識(shí)點(diǎn)”的模式。材料題中的關(guān)鍵詞【牢記】1.先審設(shè)問(wèn)，確定答題范圍；找關(guān)鍵詞，確定所用原理。2.答題格式：原理方法論結(jié)合材料分析。

10、【唯物論】1.世界物質(zhì)性原理，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)2.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不可分的原理3.物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一4.物質(zhì)決定意識(shí)的原理，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀。5.意識(shí)能動(dòng)作用的原理，要重視意識(shí)的作用，重視精神的力量，樹(shù)立正確的意識(shí)，克服錯(cuò)誤的意識(shí)。6.物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理，一方面要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀；另一方面，要重視意識(shí)的作用，重視精神的力量，樹(shù)立正確的意識(shí)，克服錯(cuò)誤的意識(shí)。7.規(guī)

11、律客觀性與普遍性的原理。要求我們必須遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，如違背規(guī)律，將受到規(guī)律的懲罰；人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律，造福于人類(lèi)。8.尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系，要求我們既要尊重客觀規(guī)律，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把兩者結(jié)合起來(lái)根據(jù)……情況，針對(duì)……特點(diǎn)，根據(jù)……形勢(shì)，從……實(shí)際出發(fā)，立足于……基礎(chǔ)，提出……計(jì)劃、方案、戰(zhàn)略；從……中總結(jié)教訓(xùn)取得經(jīng)驗(yàn)、修訂法律、調(diào)整政策、調(diào)查研究、黨和國(guó)家的方針、政策、路線和措施的提出都有