《民族團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計

1、19民族團(tuán)結(jié)一家親民族團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會五年級下冊第二單元第六課《民族團(tuán)結(jié)一家親》。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生的社會生活環(huán)境看，對青少年進(jìn)行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。我國是一個多民族的國家，因此民族問題一直是我國的一個重要問題。作為高年級學(xué)生應(yīng)從小了解我國在民族問題上的基本立場。隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，因此，對學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育有十分必要的現(xiàn)實意義

2、。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，由于學(xué)生年齡特點和認(rèn)知層面的理解有限，要真正讓學(xué)生懂得在社會主義建設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族的思想有一定難度，必須要收集大量的資料，回顧本單元的學(xué)習(xí)要點，從不同側(cè)面、不同角度讓學(xué)生了解各民族間的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，相互融合的重要。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：要為促進(jìn)各民族的共同繁榮，維護(hù)祖國的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點是：懂得在社會主義建設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族

3、也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：在課前教師要了解國家的民族政策，教學(xué)中要適當(dāng)補(bǔ)充歷史故事，盡量收集當(dāng)?shù)氐臍v史資料作為擴(kuò)充。課前指導(dǎo)學(xué)生收集大量資料，學(xué)會歸納整理，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)一單元的學(xué)習(xí)要點。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情感，熱愛祖國的情感，樹立民族自豪感和自信心。設(shè)計思路設(shè)計思路1聯(lián)系生活，增強(qiáng)教材的親和力。本課各民族對祖國的貢獻(xiàn)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，在教學(xué)中為了

4、讓教材具有親和力。以學(xué)生耳熟能詳?shù)母髅褡宕砀枨ぐl(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣；在引出王昭君出塞的故事時點出是咱們湖北省的，拉近與故事中相隔兩千多年前人物的距離。39學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的故事或傳說；收集抗擊侵略者維護(hù)祖國統(tǒng)一的故事。課時安排：課時安排：2課時。第一課時完成教材P41P43頁內(nèi)容，話題為“親情源遠(yuǎn)，共融共存”。第二課時完成教材P44P46頁內(nèi)容，話題為“心相連，手相牽”。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時活動一、民族歌謠齊

5、歡唱1播放民族歌曲大聯(lián)唱：《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《我們新疆好地方》（維吾爾族）請學(xué)生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個民族的歌曲？2.誰能說說在我國社會主義大家庭中，除以上幾個民族外，你還知道哪些民族？3（出示民族分布地圖）邊交流邊指認(rèn)民族的分布區(qū)域。4小結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著

6、祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。今天就來說說咱們這個“大家庭”，56個民族親情源遠(yuǎn)，共融共存，親同手足。（板書課題：民族一家親）【設(shè)計意圖：播放代表各個民族特點的歌曲，從聽覺上激發(fā)學(xué)生興趣，了解到各個民族的音樂風(fēng)格，從音樂中欣賞到各個民族的特色，感受到祖國燦爛的文化?！炕顒佣⒚褡骞适慢R分享1師：俗話說：“家和萬事興?！蔽覀兊膰要q如一個大家庭，家庭的團(tuán)結(jié)必然帶來事業(yè)的興旺。你們知道在兩千多年前