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1、六(六(3)班隊(duì)工作計(jì)劃)班隊(duì)工作計(jì)劃一、班級(jí)特色建設(shè)一、班級(jí)特色建設(shè)建設(shè)項(xiàng)目:建設(shè)項(xiàng)目:美文賞寫(xiě)在美文賞讀中品嘗優(yōu)秀的文學(xué)作品,學(xué)習(xí)表達(dá),吸取營(yíng)養(yǎng)。在模仿書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中不斷提高寫(xiě)作能力。閱讀,吸納;寫(xiě)作,傾吐。主要措施:主要措施:?賞讀美文,教師推薦或?qū)W生推薦適合閱讀的美文,供全班同學(xué)一起賞讀,品詞析句,感受優(yōu)秀作品的魅力,學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的表達(dá),為書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的作品做好鋪墊。?書(shū)寫(xiě)美文,在品讀了優(yōu)秀作品后,嘗試著學(xué)習(xí)該篇文章的寫(xiě)作特色,學(xué)習(xí)模
2、仿書(shū)寫(xiě)片段或整篇文章,借鑒優(yōu)秀作品的表達(dá),吸納為己用,寫(xiě)出富有個(gè)性的文字。?評(píng)點(diǎn)修改,在學(xué)生書(shū)寫(xiě)好片段后,在小組內(nèi)相互交流,互相評(píng)價(jià),提出修改意見(jiàn),學(xué)生進(jìn)行自主修改。?推薦展示,小組內(nèi)推薦寫(xiě)得好的文章,向全體同學(xué)展示,以供同學(xué)們品讀、賞析。成果體現(xiàn):成果體現(xiàn):整理學(xué)生的優(yōu)秀作品,展示每位學(xué)生的作品。二、班級(jí)小干部培養(yǎng)二、班級(jí)小干部培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)目標(biāo):班級(jí)小干部是否得力,直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、凝聚力、班主任工作等。我希望能將我班的
3、小干部培養(yǎng)成做事踏實(shí)負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己的人。主要措施:主要措施:?選拔班干部:本學(xué)期對(duì)班干部進(jìn)行改選,主要標(biāo)準(zhǔn)是責(zé)任心與能力,更看重本人是否認(rèn)真踏實(shí),富有責(zé)任心。對(duì)班干部的培養(yǎng)從嚴(yán)肅選拔班干部做起。?明確職責(zé),權(quán)利下放:引導(dǎo)每個(gè)班干部明確各自的職責(zé),要求其以身作則,要求其他同學(xué)做到的,自己首先要做到位,才能在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立威信。同時(shí),我將權(quán)利下放,引導(dǎo)班干部們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,履行好各自的職責(zé)。由全班同學(xué)對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督。?定期召開(kāi)會(huì)議:定期召開(kāi)
4、小班干部會(huì)議,讓班干部們交流自己在班級(jí)管理中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和困惑,教師給予方法上的指導(dǎo)或心理上的疏導(dǎo)?;蚴墙涣靼嗉?jí)內(nèi)的不認(rèn)真聽(tīng)講,甚至影響整個(gè)班級(jí)。小陸做事慢,作業(yè)不及時(shí)完成。小陳上課紀(jì)律差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。小鄒、小過(guò)、小馬作業(yè)經(jīng)常不完成,小錢(qián)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,字跡潦草不堪。小杜在班級(jí)內(nèi)有時(shí)惹是生非,家庭作業(yè)總是不做。這些學(xué)生的存在或多或少的對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生了不良的影響,在班級(jí)內(nèi)起到了負(fù)面的效應(yīng)。措施:措施:?與優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì),要求優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)督促,積極
5、幫助,帶動(dòng)他們一同進(jìn)步。?與家長(zhǎng)聯(lián)系,告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況,希望家長(zhǎng)積極配合。但個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。?加強(qiáng)學(xué)生思想教育,明確什么是值得學(xué)習(xí)的,什么是應(yīng)該努力改正的。希望全班學(xué)生自覺(jué)抵制班級(jí)內(nèi)的歪風(fēng),并努力糾正,向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。問(wèn)題二:?jiǎn)栴}二:各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)差,嚴(yán)重影響了整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。措施:措施:?在合理選拔的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生更重視各項(xiàng)活動(dòng),全力以赴。?笨鳥(niǎo)先飛,積極準(zhǔn)備,多花精力。問(wèn)題三:?jiǎn)栴}三:部分班干部缺乏威信,主要是由于班干
6、部不能很好的以身作則,所以在班內(nèi)缺乏威信,難以服眾。措施:措施:?與班干部談心,與他們分析缺乏威信的原因,要求他們能以身作則。?評(píng)比激勵(lì),樹(shù)立榜樣。要求其他班干部向榜樣看齊,不斷改正身上存在的問(wèn)題。?同學(xué)點(diǎn)評(píng),由班級(jí)同學(xué)對(duì)班干部的履職情況進(jìn)行評(píng)點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,提出建議。問(wèn)題四:?jiǎn)栴}四:部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差,較浮躁。自修課紀(jì)律差。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情比較低,由于許多思想上或行為上存在問(wèn)題的同學(xué)較多,自修課教師不在時(shí)紀(jì)律較差。措施:措施:?調(diào)動(dòng)班干
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