22—5核反應(yīng)核能

1、2222—5核反應(yīng)核反應(yīng)核能核能22—5核反應(yīng)核能教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生知道什么是原子核的人工轉(zhuǎn)變，什么是核反應(yīng)，如何用核反應(yīng)方程表示核反應(yīng)。2.知道質(zhì)量虧損的概念并會計(jì)算。理解愛因斯坦質(zhì)能方程的物理意義，并能計(jì)算核。3.培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力及數(shù)學(xué)計(jì)算能力。4.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)、抽象概括、推理判斷的基本方法。5.培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀、熱愛科學(xué)的精神。6.使學(xué)生樹立起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)理論對實(shí)踐有著指導(dǎo)和預(yù)見的

2、作用的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析核反應(yīng)方程是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照質(zhì)量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒的規(guī)律以及有關(guān)原子核與粒子的書寫規(guī)則正確的寫出核反應(yīng)方程。在這個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生感受查德威克是怎樣發(fā)現(xiàn)中子的。質(zhì)能方程是本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生了解質(zhì)量虧損的概念與計(jì)算方法，然后討論質(zhì)能方程的物理意義，教師對此應(yīng)當(dāng)作出正確的解釋，幫助學(xué)生認(rèn)識質(zhì)○問題情景呈現(xiàn)，導(dǎo)入新課師：播放投影1：大亞灣核電站外觀圖及核反

3、應(yīng)堆；數(shù)據(jù)：1kg鈾235燃燒釋放出的原子核能相當(dāng)于2500噸優(yōu)質(zhì)煤燃燒時(shí)放出的熱量，只需幾千克鈾235就足夠上海市24小時(shí)的耗能供應(yīng)。播放投影2：盧瑟福在1919年，首先發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的實(shí)驗(yàn)裝置圖，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變。在原子核的轉(zhuǎn)變中，遵守哪些規(guī)律？如此巨大的核能是從哪里來的呢？這是我們在本節(jié)課將要學(xué)習(xí)和探究的新問題。師：播放課題名稱：五、核反應(yīng)核能○新課教學(xué)師：請同學(xué)們閱讀教材，然后回答以下問題。師：板書〈一〉核反應(yīng)，投影簡答題